学校新买来五百米铜导线,电工想测出这些导线的总质量

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 01:48:18
学校新买来五百米铜导线,电工想测出这些导线的总质量
电工操作上规定:不能把铜导线和铝导线连接在一起使用.请说明原因

转载为什么铝线跟铜线不能相接?1.铜铝的电位不同,铜铝接触的部分会由于原电池反应加速铝线的氧化,时间久了铜铝接头处会接触不良.要想接在一起,必须用铜铝过度线夹或过度线管.2.这是一个化学问题,金属的化

(1)学校新买来500 m铜导线,电工想测出这些导线的总质量,可是一时找不到合适的测量工具,只找到量程为200 g的天平

(1)用已调好的天平先测出50cm铜导线的质量,记为m,则500m铜导线的质量为1000m克(2)用已调好的天平测出这一对大头针的质量,记为m,则这堆大头针的数目为m/0.02枚

电工操作上为什么规定不能把铜导线铝导线连接在一起使用?

铜导线与铝导线连一起,由于铝更活泼,在通电之后,铝表面会很快形成一层氧化铝,氧化铝导电性能很差,这会导致在接触面上产生很大的接触电阻,局部发热会很严重,甚至造成火灾再问:可以用化学电解池的知识来解答么

小明家到学校要四百米小红家到学校要两百米小红,小明速度都是每分的五十米,他们分别从家出发,相向而行,相遇时,在学校的东面

(1)小明和小红的速度相同,当他们同时出发相向而行,相遇时正好是各走了总路程的一半400+100+200=700米,700÷2=350米,400-350=50米;答:他们相遇时,在学校的西边,距离学校

学校买来180本故事书,把他的4:5分给五,六年级每个年级分到多少本?

180÷(4+5)×4=80本(五年级)六年级=180-80=100本祝你学习进步!不理解请追问,理解请及时采纳!(*^__^*)

学校买来一批图书,四年级分到125本,是五年级本数的6分之5,

五年级分到本数=125/(5/6)=125*6/5=150本六年级分到本数=150/(3/5)=150*5/3=250本

一团细铜导线,长约几百米,重约100g,给你一把刻度尺,一架天平,能否测出这团导线的总长度,求方法

截取一段铜线,用天平称出是多少克(用A表示),再用刻度尺测量长度为B设铜线总长为C则A/B=100/C

学校买来一批新书共800本,分给六年级27%,分给五年级22%,还剩下多少本?

800×(1-27%-22%)=800×51%=408(本)你好,本题已解答,如果满意,请点右上或下角“采纳答案”,支持一下.

在进行电网改造中,电工师傅常用铜导线替换铝导线,但架设在高空的高压输电线却都是铝制导线,原因是为...

铜导电性比铝好,价格也高;用电终端电压低,需要导电性好的导线降低电能损耗;高压输电线路电压很高,相应的电能损耗较低,可以采用导电性稍差、成本低的导体材料——铝.

(1)电工操作上规定:不能把铜导线和铝导线连接在一起使用.请说明原因______

(1)铜、铝、潮湿空气会形成原电池,金属铝做负极,加速了金属铝的腐蚀速度,所以不能把铜导线和铝导线连接在一起使用,故答案为:二者连接在一起时,接头处在潮湿的空气中形成原电池而腐蚀;(2)铜和硫酸铁之间

电工在工作时,不得将铜导线和铝导线连在一起使用,其原因是什么

版权所有翻版必究这是一个物理问题,也可牵扯到化学问题.铜与铝的化学性质不相同,铝的电子运动速度和铜不同,因此两者的导电性也不相同.一般地,铜的电阻比铝的电阻略大,因此在连在一起使用时,铜的发热功率要大

在进行电网改造中,电工师傅常常用铜导线替换铝导线,

主要原因是在同样条件下铜的电阻比铝的小,导线上对电能的消耗小,但架设在高空的高压输电线却都是铝制导线,原因主要是价格因素,铝芯线比铜芯线价格低很多,线路损耗P=I^2*R,铝芯线损耗虽比铜芯大,但因为

五百米长的英文

fivehundredmeterslong

学校买来500m铜导线,用天平测出这些导线的总质量,但量程有200g,怎样测量?

答:先用天平称出200g的铜导线,然后量一下200g铜导线的长度L,再求出每米铜导线的质量,从而计算500m铜导线的质量.

学校买来一批图书分给五年级和六年级,五,六年级分得的本数比是3:4,

设这批图书共有x本,则五年级分的的图书数量为3/7x,六年级分的的图书数量为4/7x3/7x-26=2/5x-43/7x-2/5x=22(15-14)/35x=22解得x=770答:这批书共有770本