学生为什么偏科

偏科还是不要去竞赛了竞赛会让你对数学更没信心的因为去竞赛的都是比较好的学生的还是做做基础题吧其实将就算是难题也是简单题的整合兴趣重要但是呢现在看的还是分数不可能对所有科目都有兴趣

就是学习成绩最好的学生,也不可能每门功课都是第一.这不叫偏科.真正的偏科是指某几门科目掌握得很好,甚至在全班或全校都是名列前茅,但某几门科目却处于中下水平或更低.由此可以看出,偏科首先是一个心态问题,

目前中小学生学习过程中的“偏科”现象,可能出于两个方面的原因：1、兴趣使然.此种兴趣与家庭、学校、社会环境关系很大,拿家庭环境来说,“体育世家”的孩子喜欢体育,“音乐世家”的孩子偏好音乐等；在学校中,

偏科对于一个学生来说,是很致命的弱点.如果偏科,就会在知识上产生缺陷,在学科方面出现“破腿”现象.这样不但会影响孩子考试的总成绩,还会给他以后的工作带来很大的不利.比如,有的孩子不学语文,以后在工作中

偏的课就不说了,你要试图去找到你不喜爱的科目的价值,去了解它,去理解它,从中找到乐趣,才会想学,如果找不到那真的没有办法,因为即便是全才,也不会有不喜爱的东西,人非圣贤,把自己真正感兴趣的科目弄好都已

这个问题不好解决,说实话,初中生大部分文科好而理化不太好的同学,只要不是太差,到了高中择文之后也是完全可以的.但语数外三科不好,初中,高中不论文理都受大影响,而且保送时英语也是重点,好比你报武汉大学,

在欧美等发达国家及日本,学生穿校服已有近200年的历史了.中国自上世纪20--30年代部分学校及洋学堂中也开始规定学生必须穿统一的校服.那么学生究竟应不应该穿校服?在国内目前还有不同观点.有的认为学生

因为是要了解孩子们的事情跟是为了让他们不偷懒再问：老师的出发点是好可是我问过同学他们的作文日记全都是在网上抄的而且如果日记要收我自己对某件事的看法绝对不敢写出来日记本来就是自己写给自己看的啊

Leaningbranch

解题思路：见解答。解题过程：对于偏科的原因，孩子们说出了自己的心里话，认为偏科的原因不全在自己，老师要是教的不好，或者是那门学科成绩差，就没有兴趣学了。心理专家从青少年心理的角度分析，建议同学们在面对

解题思路：主要根据自己的习惯逐步养成一个能认真的习惯并且贵在坚持。解题过程：在学习数学上主要存在以下几方面问题：①忽略理解，死记硬背；注重结论，轻视过程；忽略及时复习和强化理解。②缺乏对已学习过的典型

为什么不呢,社会平等,男女平等,人人平等了,为什么学生不能平等对待呢,非得聪明的一班,一般的一班,那接受的教育就是不平等.

这还的靠自己努力吖```自己不努力`怎么能学好内?!英语内``还是得靠记.背.语法之类的把!``其实我英语也不好!嘿嘿```

英语其实很easyandinteresting.掌握单词,多背单词,多处留心,认真听讲,掌握语法.发现英语,思考英语,爱上英语,学好英语.如果你想到什么词,先想想英语怎么说,不会的马上查一查.很有趣的

偏科在现在看来是一件很普遍的事情.每人个人都有自己喜欢或不喜欢的学科.但是高考考的是考生的整体实力,数学作为一门主课是不可或缺的.的确,数学是枯燥的,我曾经也这么深深地认为.后来发现自己努力点事可以学

数学上面多花点时间,上课认真听,提前预习,作业独立完成,即使订正,数学不是难事再问：谢谢:-D你再答：加油！再问：那为什么我每当想学习时，但总为自己找理由再答：意志不够坚定！你得下定决心学好数学，定好

就说数学吧,数学是大脑的体操.经过数学操练的大脑,不仅条理清楚,而且推理能力极强,这对文科学习不仅没有影响,相反有很强的促进作用.反过来说,语文成绩优秀的学生,对数学题的分析也会比一般学生更精明.小学

建议抓紧找一个家教补课才是关键幸福快乐永远!

奴化啊.人人平等,尊重每一个人,互相尊重,学生也要受到尊重,否则不会尊重对方.没听过什么尊敬的说法.尊敬体现出来的是,老师地位在学生之上.是学生,都不会尊敬老师,只会害怕老师.只有不做了学生,才会信誓

都有自己的强项.只有不断完善自我,循序渐进,慢慢平衡.再问：没时间了啊再答：中考？再问：嗯再答：你这样子想和颓废怎么赶上去？再答：我也是初三再问：我不想抓英语再答：你不会化学物理和数学吧？再问：不是再