学生如何保护名胜古迹

（1）不可过度开发,文物遗迹所承受的参观能力是一定的,超过了这个能力,文物肯定会有所损毁,这种损毁可能是微小的,、不易察觉的,但等到你发现它的时候,恐怕已失去了补救的可能.　　（2）在维修扩建文物古迹

1、不随地吐痰2、保护地球上的生物3、用完水及时关闭水笼头4、多种花、草、树木把您打扮的更漂亮5、保护臭氧层6、不随便丢垃圾7、垃圾分类8、回收废电池9、尽量不排放乌烟10、不浪费纸张《保护地球》演讲

爱护臭氧层,要求我们每个人都采取实际行动去少用或者不用对臭氧层有损害的氟氯碳、哈龙、氯氟烃、甲基溴等物质,因为使用包含这些物质的产品会导致对臭氧层的消耗.下面列举在日常生活中含有消耗臭氧层物质或生产中

人不犯我,我不犯人；人若犯我,我必犯人!其实也可以借助法律的武器保护自己!再问：法律的武器保护自己好吗？再答：那是当然的啊！用法律去制裁那些违法的人……

名胜古迹可拥护,但要我们去保护

文物古迹分类太多了……比如,土遗址,古建,革命教育基地……就光土遗址病害就有很多,具体问题具体解决啊,

不杀生是不可能的,我们吃的肉就是杀了牛羊猪的生,而适当地杀这些非频临动物而且繁殖快的动物,对环境并无大碍.保护生物圈的意义很大,把它们统统归纳起来,一句话,就是为了人类自己的生存.生物圈被破坏,即使人

1.在保证海洋资源可持续利用的基础上,强化开发深度和广度,提高开发的科技含量,不断提高海洋开发和海洋服务领域的技术水平,加快先进适用技术的推广应用,争取海洋经济增加值的最大化.综合开发利用海洋资源,提

不随便乱砍树木,经常给它浇水,施肥,冬天注意保暖

提高全民素质,丰富其文化素养,虽然这是个漫长的路,但其可以达到治本的效果!

1、手下留情,足下留青,爱护环境,人人有责.2、爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园.3、保持地球生态平衡,就是保护人数自身.4、保护环境,就是爱惜生命.5、那里有绿色,哪里就有生命.6、地球只有一个,失去

现在每个学校都关注学生的安全问题,我校也不落后,下课楼梯口有我们老师的身影,放学的时候也有我们老师护送的身影.但我发现更多的时候应让学生学会自我保护的能力.如今的孩子大部分是独生子女,在父母长辈们的呵

在学习中认真学习我国的历史文化,在生活中多关注我国民俗传统,积极关注国家有关部门的相关活动,有条件的话可以参与到诸如国际博物馆协会等国际相关组织的活动中,作为志愿者为我国的文化遗产保护事业尽到自己的努

身在其中美的让你忘了自我.太多了,就选中国有代表性的十个:一,万里长城,是中国伟大的军事建筑,它规模浩大,被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹.二,桂林山水甲天下.三,杭州西湖古迹遍布,山水秀丽,景色宜人

是说不该破坏名胜古迹的!1、手下留情,足下留青,爱护环境,人人有责.2、爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园.3、保持地球生态平衡,就是保护

Hello,everybody!Aswecansee,wearefacingmanyproblemsaboutourenvironment.Manytreesarebeingcutdowntobuil

文化和古迹遗产是我们共同的财富,它凝聚了数千年人类辛勤的劳动和无穷的智慧,沉淀了人类文明的精神资源和物质财富,它是民族精神文化和国家文明形象的标志,它对人类的文明与进步起着不可估量的历史作用.然而,由

保护长城全球倡议书长城,以其巍巍雄姿、坚强体魄,象征着民族精神中伟大而坚强的凝聚力和世界人民对于和平的企盼.“不到长城非好汉”是对长城精神和长城文化最好的概括和浓缩.作为世界上最大的室外文物,长城历史

保护长城全球倡议书长城,以其巍巍雄姿、坚强体魄,象征着民族精神中伟大而坚强的凝聚力和世界人民对于和平的企盼.“不到长城非好汉”是对长城精神和长城文化最好的概括和浓缩.作为世界上最大的室外文物,长城历史

因为它们记录了人们刻苦奋斗的曾经,记录了我们辉煌的历史,并以此为动力,更加努力生活,努力建设...