孩子做胸透

是上小学自己辅导,营造一个好的学习的环境,让小孩按老师布置的完成作业,先做会做的,不会做的先搁下,不要边做边问（浪费时间）.最后,不会做的题目家长和孩子一起讨论.当天的作业里的题目要全部攻下,不要留下

吃饭慢有几方面需要注意：2、经常提醒或者暗示孩子要抓紧时间,帮孩子制定做事情的时间表.如果在一件事情上耽误了时间,别的事情就要别推迟或取消.其实,我觉得父母真是孩子最好的老师,言传身教和以身作则非常重

1、不要唠叨,他听的够多了,学生的话还不敢还嘴,自己的孩子他还会对嘴,弄得矛盾升级,大家都不高兴.2、要求孩子必须审题,每题必须在心里朗读,光看是没有用的.圈出一两个关键词.3、完成后自己批改,得分,

一方面这是以一种不好的习惯.要经常耐心的提醒他,让他在心理上意识到这个问题,在学习生活中慢慢改正,而且在平常生活中,一样要时常提醒他做事要细心,培养他良好的生活习惯；另一方面或许也是他学习的知识掌握的

＠职指咝说厮担?又沼诳朔?寺砘⒌拿?　　　真的是这样吗?我陷入了思考.　　回忆这学期孩子做过的厚厚的一摞数学试卷,儿子得满分的时候并不多,而扣分,也都是因为马虎.　　但唯独,在大考的时候没有马虎.　　

先确认孩子做错题不是由于知识点掌握不全造成的,如果确实由于马虎出错,倒也不要紧.可能由于孩子做题时有点紧张,或心里想着别的事,或许受到其它题的视觉干扰,思维不集中,心里有杂念.让孩子预备个错题本,把做

要很耐心的指出来她那里错了.告诉他下次应该怎么做.孩子马虎是很正常的事情.但是你一定要耐心的教导他.不要把她批评哭了那种,不好.那样,孩子会对学习产生畏惧心理,以后就更容易犯错误了.

找个生活中的榜样,所谓近朱者赤,近墨者黑再问：呃，应该控制不住学好吧再答：这个是慢功夫再问：哦哦再答：嗯嗯再问：为什么喜欢搞这个了？解释解释再答：可以再详细点吗？再问：就是满意回答，有神马好处？再答：

不能什么题都帮忙,还是要以自己写为主,不会了再帮帮再问：他根本就不懂从那里开始做，也不会再答：几年级啊？再问：今年下半年二年级再答：哦，那还简单一点啊，先读题，找好条件，看明白求什么，顺着思路往下走就

那是急不来的事情,有时候并不是说小孩反映慢,最重要的是小孩子不想集中精神,也集中不了,他们的大脑很活跃.所以说小孩在小时候学东西快,因为他们的脑细胞很活跃.有时候你可以根据小孩子想的,来教教他,不能急

“要宝宝做家务,怎么可能?他才三岁呀!他不要捣蛋、越帮越忙就好了.我看还是我自己来做较省事.”很多父母总是抱着“孩子还小不懂事”的心态,将孩子驱离现场,如此做法却让孩子失去对家关心的机会.其实父母可以

耐心的和他讲解为什么要做作业作业主要是两个作用：一是检查,通过作业的运用,你才能知道你具体有没有弄懂,很多人感觉自己好像都懂了,一运用就露馅了.通过作业能做好检查工作.二是重复学习,通过作业,你可以不

孝敬父母二三事从小到大,妈妈和爸爸给了我无微不至的爱,记得有一次我生病了,在医院挂点滴,妈妈、爸爸为我来回奔波.我总想找机会好好的孝敬父母.往往一些不起眼的小事,就会让大人感到幸福和满足.晚上,我在家

工控小孩想家,您好!　　您的提问非常好!确实,现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问,都希望能找到最合适的学习教材和教育方法,培养好孩子的学习生活习惯,让孩子能积极主动地学习

男,三十三岁,心慌气短,失眠健忘,去看过呼吸内科,做的心电图,血常规,胸透,结果是窦性心动过速,心电图形多要结合临床,结合患者的症状,体征,其他检查结合下定论.因为心电图还有非特异性的改变,多由当时的

设立积分制度,扫地1分,洗碗2分等等,达到相应的分数给予物质或精神奖励,比如10分可以多看一小时电视啊,50分奖励个玩具啊,100分奖励出游啊,用过的积分相应扣除,您可以试着采用这种方式.满意请采纳~

思维能力的培养是数学学习中不可缺少的部分,通过准确的理解问题,严谨地表述问题,用严格的逻辑性来判断问题,全面地思考问题,最后才能求得多种方法解决问题.【9A数学王国】在学习中逐步形成了分类、递推、假设

（1）所有粒子经过磁场时受到洛伦兹力而向右偏转，根据左手定则判断得知：匀强磁场的方向为垂直纸面向外．（2）最小有界磁场如图所示．（3）要想使所有的粒子都最终水平向右运动，带电粒子在磁场中做匀速圆周运动

这个得看胸透所选的条件,如果用100KV的管电压的话,大概能穿透15-20毫米左右的钢板.

减少作业量,但是要求所作的必须对.可以自己做1/3,抄1/3,不做1/3.同时要求,考试必须在班级的前1/3.讲好这些条件,就可以实施了,现在的功课实在太多,又有重复,没有一个学生喜欢做完作业.