6岁的孩子说话不清不楚.有时老让别人理解不了

还请放心小孩子听不懂也是比较正常的问题快要上一年级最重要的就是打好基础培养计算能力和对数学的兴趣再问：谢谢了。再答：至于应用题一类的问题一般等长大了会好一些母子平时建议多沟通

孩子会说话了,做家长一定很开心.可是有些家长会发现,自己的孩子虽然会说话了,但发出的音不清晰,如把“狮子”说成“西几”,把哥哥说成“多多”,很难让人听懂,于是开始着急起来,到处就医.有的怀疑孩子大舌头

初秋季节,贾探春提议邀集大观园中有文采的年轻女子所组的诗社.旨在「宴集诗人於风庭月榭；醉飞吟盏於帘杏溪桃」,作诗吟辞以显大观园众姊妹之文采不让桃李须眉.诗社成员有林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾迎春、贾探春

信号问题呗~如果是在同一时间点互打电话有时对方听不到自己说话,有时听不到对方的声音就是信号问题了,只是偶尔的话不是手机的问题~

列宁在闹市里学习,其实学习好的都是靠自学的,靠老师是不会出众的,尤其上大学以后,更加吃亏

6岁还小,只要你不停的坚持帮助他纠正,是可以改正的.现在主要是模仿,你先观察下是不是他没听清楚或者听错,造成模仿错呢,还是自己真的发音不到位.

不知道这个算不算是ADHD?如果算的话你可以参考这个http://baike.baidu.com/view/4339737.htm

带他看看有趣的英文动漫（必须要他觉得好看）,多接触英文,然后他慢慢地就耳濡目染,对英语的抵触心理就会减少.还可以让他听听英文歌曲,接触英美文化,都是有利于他的修养的.

要耐心的给孩子讲解走神的后果,可以举一些生活中的实际例子,比如司机走神会出车祸,会计走神会给公司造成破产的后果,让孩子多想想,平时细心的去观察,及时纠正孩子的毛病.

我认为,不能单纯在语言发展的一面来判定一个孩子是聪明还是不聪明.多元智能提出者加德纳教授认为：人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的,这些智能可被区分为七项：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智

说话晚和迟不能完全代表孩子是聪明的或不聪明的,说话只是孩子语言表达能力,并不是代表他的智商.一般女孩子说话和走路都比男孩子早.

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孩子的发音问题可能有多种原因.但你说的这几个音,有部分孩子到较大年龄都还发不准.需要妈妈、爸爸慢慢去纠正.首先你们不能着急.着急没有用,你一着急,方法上就存在问题,因为你可能老说孩子的不是,孩子就不愿

一定要管!先教他把几个数字写好,开始就采取盯人战术,写不好就让他重新写.他知道重新些麻烦了就会好好写.这样管理很费劲,一旦形成习惯了就不用费劲了.如果你现在放任自流的话,会影响他一生,别说老师和同学看

分别填：适宜充足干瘪枯萎说明：适宜的阳光,充足的水分,干瘪的年轮,枯萎的的树叶,　｡◕ˇ◡ˇ◕｡很高兴为你回答问题不明白

语文是一门学科,在考试中占有很大的比例,专业解释：语文是口头语言和书面语言,也是语言文字或语言和文学的简称

首先你了解了她为什么会变得上课爱说话了吗?是老师的原因?同学的原因?课程的原因?找到病症才好下药啊.我们应该接纳孩子理解孩子,想想看我们在开会的时候也会交头接耳,分心走神.告诉孩子“上课不说话,控制自

别逼着孩子去读什么必读书目,也别老是限制他看漫画什么的,可以讲点小故事给他听,鼓励他自己创作小故事,然后讲给爸妈听,现在有一些网络作家的书也是很不错的,不要一味看名书,即使是看了,也要鼓励孩子说出自己

病情分析：平常与她多沟通,在每一次对话中都带有引导性的让她去表达一个完整的意思,要有耐心,多给孩子信心,当她表达成功的时候要多鼓励,同时让她多跟同龄的孩子交流.意见建议：多读书给她听,不能理解的就用浅

孩子刚开始学,还是不熟练,这个不能着急,你天天逼着孩子区分这几个字母肯定越记越混,慢慢来,时间长了就会了