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．下列句中没有通假字的一项是（）A．衣缁衣而反B.甚矣,汝之不惠C.之虚所卖之D.予默然无以应2．下列句中加点的词解释错误的一项是（）A．衣素衣而出（穿）B.天雨（下雨）C.子无扑矣（孩子）D.子亦犹

晋/太原中,武陵人/捕鱼为业,缘/溪行,忘/路之远近.忽逢/桃花林,夹岸/数/百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷,渔人/甚/异之；复/前行,欲穷/其林.林尽/水源,便得/一山,山有/小口,仿佛/

如何朗读黄河颂

黄河颂（朗诵词）啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌.（歌词）我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万

充满深情的语气

我配的《夕阳山顶》,效果很好.

配乐朗读

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一份期待,一份思念,一份咬牙坚挺,一份义无反顾,一份欢喜

《新课标》指出：朗读是阅读教学中最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用.朗读,在学习语文中有着特\x0d殊的功能,它既有吸收课文语言、内容的功能,又有发

１、借助外在辅助手段,烘托气氛,情境中朗读　　外在辅助手段包括色彩鲜艳的图片,形象逼真的声音,各类声、色、形俱备的多媒体课件等.如《比尾巴》一课,在指导朗读第一节“谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像

表达了孩子希望妈妈让他自己去面对困难,克服困难的愿望

因为在别人面前他/她会感觉受到了“格外”关注……培养不妨从你做起,尝试一些英语沟通……帮助增加孩子信心多接触社会～培养“脸厚”……

古人云：“书读百遍,其义自见.”朗读是阅读教学中最为基本的方式,也是小学语文教学中的重点.细心的教师不难发现,基本上课改后的每一篇课文在教学目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情地朗读课文.

小石潭记朗读

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激昂坚定的语气

1.建议您加上动作：每一句儿歌的含义都讲解给孩子们听,并解释动作代表的意义.2.不宜一次都教完,根据具体情况,分为几次.巩固一段再教下一段.3.配上音乐,音乐是具有记忆功能的,可以潜意识的提醒孩子们他

1.父亲在冬天为病中的儿子买冰棍父亲躲在角落里注视颁奖大会父亲为儿子买收录机并教育他如何做人2.没有优裕的物质生活同样可以生存,人活的是志气3.把爱无私地给了儿女并正视艰难的生活；父亲对儿子的影响是巨

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东平学校廖小洁\x0d朗读是集眼、耳、口、心于一体的复杂的心智活动,是阅读教学中最为普遍、最为重要的训练.翻开小学语文课本,你会发现每课的作业要求中都有这样一项：正确、流利、有感情地朗读课文.书读百遍