孩子的手指短粗咋回事

《人的五官》在我看来,人的五官并无美丑贵贱之分.他们居于人的头上,享受着至尊之位,控制着四肢的正常工作,他们各有所长,各有所短,但搭配的是那样匀称鼻子在脸上的位置确实是得天独厚,他居于中央,有眉毛、眼

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闲时审视自己的手指,发现手指也是一个小社会,且高低贵贱界限分明,各有各的品格,各有各的性情拇指是王者,虽模样笨拙,站的位置又最低,但因其随和中庸,和任何一个手指都合得来,所以自然受到拥戴.王者毕竟有王

堂皇：形容气势宏大.文中形容中指的相貌很有气势.附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物.文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指.养尊处优：指生活在优裕的环境中.文中形容中指处在众手指簇拥

当然是细长的了,细长的会更精准.

赞手指每个人都有十根手指,随时随地的都带着他们,他们也会形影不离的跟着你.虽姿态、性格有所不一,可是他们团结一致,一心为自己主人做事.五指中最能吃苦的莫过于大拇指了,虽然提醒不美,头大、身体又矮小,人

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拇指是最有力的,用来和其他手指配合捏拿握东西.食指一般用来按捅等.中指用来鄙视人“凸”就是了.无名指用来戴戒指.至于小指用来挖鼻屎...

《手指》这篇课文可以分为三段,第一段【第一自然段】,段意：概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,性格各异,各有所长,各有所短.为下文的描写做了铺垫,定了基调.第二段【2至5】,段意：作

长处：大拇指：最能吃苦.食指：做事机敏,工作复杂.中指：养尊处优,曲线优美,相貌堂皇.无名指与小指：体态秀丽,样子可爱.短处：大拇指：外形不美观.食指：曲线强硬.中指：名义上参加,其实不出力.无名指与

手指丰子恺我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.大拇指在五指中,形状实在算不上.身材矮而,头大而肥,构造简单,人家有

每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短.眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起床.走路时,其他的器官都不

同时带有手指的成语【十手争指】指人如有不善,众人则争相指责.【手指脚划】用手脚比划.【指手顿脚】一面指着骂,一面跺着脚.形容蛮横不讲理的样子

你小孩喜欢玩吗,那就好,表明你小孩有学习计算,数学等前提,你给你小孩玩飞行棋,这个非常有用的,让小孩先学会一步步走,认识点数,这个可以培养他数数的能力,然后当他玩得熟练了,让他学会用眼睛数数,或者说2

18．①“我”内心迟疑,寻找逃脱的理由②“我”出神地注视着瑛子演奏③“我”在晚会上当众放歌19．音乐老师的鼓励、瑛子对“我”的影响,始终激励着“我”对音乐充满热爱、向往、追求.20．(1)此句将手指比

正确英语:finger手指（复数fingers）thumb拇指indexfinger食指middlefinger中指ringfinger无名指littlefinger小拇指手指英语也称digit（复数

闲时审视自己的手指,发现手指也是一个小社会,且高低贵贱界限分明,各有各的品格,各有各的性情拇指是王者,虽模样笨拙,站的位置又最低,但因其随和中庸,和任何一个手指都合得来,所以自然受到拥戴.王者毕竟有王

同时带有手指的成语【十手争指】指人如有不善,众人则争相指责.【手指脚划】用手脚比划.【指手顿脚】一面指着骂,一面跺着脚.形容蛮横不讲理的样子.【指手点脚】犹指指点点.形容背后指点议论之状.【指手划脚】

细长的细长的更精准只要没有淹没,密度计受到的浮力都等于密度计的重力,所以浮力是不变的,只是浸没的深度不同.当密度计细长时,底面积就小了,那么长度就长了,测量时,随着密度的不同,变化越明显,就更精准.（

只有到了三岁后,孩子才会点数物体,逐渐会伸出两个手指表示“2”,伸出三个手指表示“3”,孩子初步把“数”和“形”结合起来,当然,还只限于比较少的物体.随着年龄的增长,孩子会数越来越多的物体,能一眼看出