宋濂在送东阳马生序中,写出太学生读书环境之优越的句子-搜答案-大师作文网

送东阳马生序余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道

送东阳马生序翻译文言文翻译《送东阳马生序》原文：余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.

劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致志地学习.宋濂在京城建康（今南京市）做官,他的同乡、浙江东阳县青年马君则也在京城,就读于“太学”.马生回乡探亲,宋濂写了这篇文章,结合自己的实践体会“

不太清楚你具体想要问什么,就将从“今诸生学于太学”这段的原文及翻译给你,希望有所帮助.………………………………………………………………………………………………………………原文今诸生学于太学,县官日有廪

1、《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章,勉励马生勤苦学习.2、宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他勤奋学习,成为德才兼备的人.他并没有因为自己的地位和长

6.至：（1）周到,形容词（色愈恭,礼愈至）（2）到,动词（至舍,四支僵劲不能动）

一方面来说,他是勤学、爱学的表现,他尊重老师另一方面,他过于信任老师

通过写年轻时求学的困难和刻苦学习的经历,以此勉励马生珍惜现有的学习条件,勤奋学习,有所成就.

东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤.余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达；与之论辨,言和而色夷.自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣.其将归见其亲也,余故道为学之难以告之.谓余勉乡人

勤奋,刻苦,不攀比,尊敬老师,有毅力

我小时就及其爱好读书.（因为）家里穷,没有办法买书来读,（于是）常向有书的人家去借,就亲手用笔抄写,计算着日子按期归还.天气特别冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰,手指不能够弯曲、伸直,也不敢放松（抄书）

盖余之勤且艰若此。余则缊袍敝衣处其间，略无艳羡意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师

现在这些学生在太学里学习,朝廷天天供给膳食,父母年年送来冬服夏装,（这就）没有挨冻挨饿的忧虑了；坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》,这就没有东奔西走的劳累了；有司业、博士做他们的老师,没有问而不告

古文的翻译是：“有时遇到老师呵斥,脸面颜色会更加的恭敬,礼数就会更加的周到,不敢说一句话顶撞老师.”他这样写的目的是教导马生在外出求学的时候也要学他当初一样,当遇到这种情况也要恭敬从容不能顶撞老师.要

这篇文章旨在勉励当时的太学生要刻苦读书,说明用心要专,懂得勤苦求学之道,就能学有所成.宋濂（1310—1381）,字景濂,号潜溪,浦江（现在浙江义乌）人.在我国古代文学史上,宋濂与刘基、高启并列为明初

能有看不完的书温饱的生活谁愿意永远生活在一个贫困的环境里呢...而且看书学习又异常艰难

我不知道原文,所以就查了一下古代汉语字典.葛ge21.多年生草木植物2.葛布衣服ge3姓你就查找着看吧.^-^

前一个诸是“各位”的意思.后一个诸是“之于”的和音字.