对下列词项作限制和概括-搜答案-大师作文网

1．日光灯答：可限制为“20瓦日光灯”；可概括为“电灯”.2．月亮答：“月亮”是单独概念,不能限制；可概括为“地球卫星”.3．命题答：可限制为“虚假命题”；可概括为“思维形态”.4．猿人答：可限制为“

可以限制为“2013年10月第1周星期一”；可以概括为“日期”.

副词一般不能修饰名词或数量名短语,但它们当谓语时可以受表示时间、范围的副词修饰,如：1今天才星期五.（才：时间副词）2敌人不下二百人,我们只几个人.（只：范围副词,几个人：数量名短语.这不是你问的问题

限制为“刑法”,概括为“法律法规”.答案可以有很多,这只是其中的一个.

切割的目的是将载体和目的基因进行连接用同一种限制酶切后产生的dna片段切口处相同能够连接再问：A.切割目的基因与切割运载体（如质粒）时必需用同种限制酶B.切割目的基因或运载体时一般只用一种限制酶这两个

这种纯逻辑学的问题很久不看了,但我可以告诉你这两个空分别是“属”和“种”,剩下的自己看书吧.再问：我也是这么想的，就是想知道原因，我不是很清楚。。。再答：当两个概念是包含关系时，被包含的概念就是种概念

人多了,扩招了,班容量多了,教学质量下去了

漠不关心声色俱厉

1、“知识分子”是一个社会阶层,是脑力劳动者中的一部分.他们有成熟、独立的思想,有一定的劳动能力或已经从事专门的工作,如教师、科学家、工程师、艺术家等.所以,他们至少都是成年人.显然,“学生”中的“小

有限量,请参照GB2760-2011

第一个是地理范围由大小到排列,第二个刚好相反.唯一不同的是,第一个中的最后一个,不是地理区划,其他的都是.再问：但是中国和山东不是类和子类的关系啊，他们是整体与部分的关系。再答：为什么不是子类，子类和

你好,这句话是指在学校的纪律限制下,学生的思想受到束缚,思维空间受到限制,个性得不到充分发挥.不是所有老师都这样认为,观点也比较偏激.俗语道,不成规矩怎成方圆.约束限制和自由创新都是相对的,你说呢：）

对感情、力量加以控制,使之不能充分流露和发挥.（不动声色）尊重、推崇.（尊崇）加以衬托或装饰,使原有事物更加美好.（点缀）比喻美好的东西很多.（琳琅满目）

B战略协作伙伴关系

足智多谋自大狂妄冰释前嫌

积攒：一点一点地聚集俨然：1.形容庄严2.形容整齐凛然:严肃;可敬畏的样子咄咄逼人:形容气势汹汹艳羡:十分羡慕横刀立马:骑在马上,马背上横放着刀具.表示征战的意思.张牙舞爪:形容猖狂凶恶的样子霎时:霎

宪法：概括为法律,限制为中国法律；社会科学：概括为科学,限制为人文社会科学；地球：概括为行星,地球是个体名词不能限制；法定代理人：概括为人,限制为公司法定代理人；

1)定语从句有限制性和非限制性两种.限制性定语从句是先行词不可缺少的部分,去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明,去掉了也不会影响主句的意思,它与主句之间通常用逗号分开,例如：T

如果知道答案的时候,请告诉我一声再问：限制的极限是单个概念，概括的极限是范畴。

下列对概念限制错误的是A、判断限制为概念×B、演绎推理限制为三段论√C、论证限制为论题×D、间接推理限制为类此（类比）推理√