对韩麦尔先生说句话

鲁迅　先生,我想对您说：“您留给了我们一笔巨大的物质精神财富,其中有您爱国爱民的精神,有您关心帮助他人的品格,有您对读书的思考,有您不朽的作品.但是让我感触最深的,是您对珍惜时间的感悟.”　　鲁迅　先

买东西要看里面的东西,而不能只看外表,就像看人一样

21世纪的青年,要会中国和西方的文化,要读古文和现在的书,还要文科理科都好.这才是季羡林先生说的三贯通.语文课上老师讲的,

因为与鲁迅先生见了一面,这给“我”极大鼓舞,获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉,是“一面”给了“我”巨大力量.通过这句话,将一次“小”的见

鲁迅我想对你说鲁迅原名周樟寿,后改名周树人,鲁迅原字豫山,后改豫才.“鲁迅”是其投身五四运动后使用的一个笔名,因为影响日甚,所以人们习惯称之为鲁迅.鲁迅的生平和创作:鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家

你是室外的吧尽管我们市近几年来各方面皆突飞猛进,但迄今为止国家还不承认我们是个中型城市,认为我们还是一个需进一步发展的小城市.我以为,这是因为我市的交通环境仍有欠缺,治安与空气不尽人意.前几年,市政府

直接引语中出现的是第二人称的时候,要将句中的第二人称改为第一人称.so这是送给我的圣诞礼物,高登先生微笑着对我说.

体会到德国人无私奉献,人人为我,我为人人的良好品质.

鲁迅先生我想对你说鲁迅先生我想对你说,先生如果现在还健在的话,一定是很老了,您老已经经历了一个世纪的整个中国的最为活跃的时代,如今您可以安心地休息了,不要让您的那些深刻的语重心长的话语再反反复复地在我

总是向你索取却不曾说谢谢你直到长大以后才懂得你不容易每次离开总是装做轻松的样子微笑着说回去吧转身泪湿眼底多想和从前一样牵你温暖手掌可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我

根据下文自己改写就可以了我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直竖着,浓密的胡须成一个隶书“一”字.也许大家并不陌生,他就是鲁迅.　　鲁迅先生是伟大的,他为中国做出了巨大

有什么想对鲁迅说什么就说什么呗,可以结合鲁迅的具体作品（对你有影响或者你印象很深的作品）来谈你要说的东西,可以是当今社会的某一种现象,可以是如今社会的某一种变化.不要有思想被束缚住的感觉,想说什么就说

鲁迅　先生,我想对您说：“您留给了我们一笔巨大的物质精神财富,其中有您爱国爱民的精神,有您关心帮助他人的品格,有您对读书的思考,有您不朽的作品.但是让我感触最深的,是您对珍惜时间的感悟.”鲁迅　先生,

给你一个例子吧!　　六年级上册作文　　鲁迅先生,　　鲁迅先生,我想对你说,你用笔为武器,让许多人从迷茫中醒悟过来.让许多人成为第二名“列宁”.　　鲁迅先生,我想对你说,你是多么地热爱生活呀!童年时与一

可以的

鲁迅我想对你说鲁迅原名周樟寿,后改名周树人,鲁迅原字豫山,后改豫才.“鲁迅”是其投身五四运动后使用的一个笔名,因为影响日甚,所以人们习惯称之为鲁迅.鲁迅的生平和创作:鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家

《鲁迅先生,我想对您说》　　鲁迅先生,我想对您说：“您留给了我们一笔巨大的物质精神财富,其中有您爱国爱民的精神,有您关心帮助他人的品格,有您对读书的思考,有您不朽的作品.但是让我感触最深的,是您对珍惜

你用一个老师的身份,用一种无私的爱过之心教育会了学生们,国家对我们有多重要.语言是一个国家的灵魂,你身为一个语言老师用了属于你的方式与方法教会了学生.或许有些孩子听不懂,但你却让他们认识到了自己国家语

你可以抄我的讲义吗?

周君,你是块学医的璞玉,不学医实是有些浪费,不过我相信你的决定一定是有原因的,你去吧!--------对于鲁迅的弃医从文.这时藤野先生并不知道鲁迅弃医从文的原因.纯手打,请勿抄袭!