将燃着的小木条插入空气样品

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/29 07:21:21
将燃着的小木条插入空气样品
带火星木条和燃着的木条在空气和氧气中会怎样

带火星木条在空气中仍是只有火星,在氧气中就可以燃烧起来,燃着的木条在空气中仍是燃烧着,在氧气中就可以燃烧得更旺了.

谁知道带火星木条和燃着的木条在空气和氧气中会怎样

带火星木条在空气中仍是只有火星,在氧气中就可以燃烧起来,燃着的木条在空气中仍是燃烧着,在氧气中就可以燃烧得更旺了.

将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中

现象:在空气中比在呼吸的气体中燃烧的更剧烈些,且在空气中的烟比在呼吸的气体中放出的少些.结论:呼吸的气体中的氧气比自然空气中的要少.

如果将燃着的小木条分别放入空气和呼出的气体中,观察现象,并得出结论.

都燃烧,但空气中更旺.呼吸时,消耗空气中氧气,但呼出气体中仍然有部分氧气.

将燃着的小木条分别放入空气和呼出的气体中,观察现象,并得出结论.

放空气里,会慢慢灭了在呼出的气体中,会很快灭掉

课堂上老师做了一个实验:将液态空气倒入一只烧杯中,发现立即冒出大量气泡,把一根燃着的小木条置于烧杯口,小木条火焰熄灭;过

解;①因为液氮比液氧的沸点低,导致氮气先从液态空气中蒸发出来;故答案为:低,氮气②由于空气中大部分是氮气和氧气,所以剩余的气体绝大部分是氧气,根据氧气能支持燃烧的性质,所以过一会儿,木条没有熄灭反而燃

如何收集大棚内的空气样品

从道理上讲:将集气瓶(或玻璃瓶)灌满水,然后在大棚内倒出,并用玻璃板(或其他物品)将瓶口密封.

如何收集一瓶教室的空气样品

将装满水的瓶子带到教室后把水倒掉,盖上毛玻璃盖

小明发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气的浓度最

(1)实验室制取氧气可用过氧化氢和二氧化锰混合制取,反应的化学方程式为:2H2O2 MnO2 . O2↑+2H2O;(2)通过实验可以看出,氧气含量达到35%带火星的木条

用带火星的木条检验空气中的氧气对吗

当然不对了.因为空气里的氧气含量太少,无法使带火星的小木条再次燃着.但我们可以尝试用燃着的小木条在空气中燃烧,会看见这样的现象,就是小木条燃烧了一段时间后在熄灭,证明空气中有氧气.回答完毕.下次要记住

为什么不能在瓶内刚冒气泡时,将带火星的木条插入

因为刚冒出的气泡中可能会有空气等其他气体,不能准确鉴定是否有氧气,所以不能在瓶内刚冒气泡时,将带火星的木条插入

带火星的小木条能否检验空气中的氧气?

不能只能检验纯氧,因为带火星的小木条在空气中不会出现变化,不能因此检验氧气的存在,只有在纯氧中带火星的小木条复燃,才能证明是氧气

区分氧气,空气,二氧化碳 是用燃着的木条还是带火星的木条?

用燃着的氧气:燃烧更为旺盛空气:正常燃烧,无变化二氧化碳:火焰熄灭带火星的现象不够明显、迅速,所以不用希望能够帮助你!

木条在空气中和在氧气燃烧的现象.

空气中发出黄色火焰,氧气中发出耀眼的白色火焰.

鉴别空气氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法 A 分别插入燃着的木条 B 分别倒入澄清石灰水

A.空气中没有明显变化在氧气中燃烧地更旺在二氧化碳中被熄灭ps:澄清石灰水只能验证是否生成二氧化碳现象是澄清石灰水变浑浊再问:b哪不对啊再答:澄清石灰水的主要成分是Ca(OH)2它不会和空气还有氧气反

如何区分二氧化碳 氧气 空气 用然着的木条还是带火星的木条 为什么

首先,用燃着的木条行(不用解释了吧)其次,火星是很容易熄灭的,把带火星的木条插入集满空气的集气瓶,如插入速度过快,也会导致木条熄灭,用这种方法不可靠