小古文练习题

书刚开始读的时候啊,不觉得会有什么疑问,但是,读着读着,慢慢就会出现一些的问题,读到一半的时候,每个小节都会产生疑问.再往下读的时候,疑问就会慢慢的被解决,最终达到融会贯通的程度.最后所遇的问题都被解

《出师表》练习题1．给下列词语中的加点字注音.①涉罚臧否（）②中道崩租（）③以遗陛下（）④行阵和睦（）2．解释下列加点的实词.①以光先帝遗德（）②引喻失义（）③察纳雅言（）④性行淑均（）3．为下列句子

《聊斋志异》卷十二《车夫》简短精悍全文如下有车夫载重登坡,方极力时,一狼来啮其臀.欲释手,则货敝身压,忍痛推之.既上,则狼已龁片肉而去.乘其不能为力之际,窃尝一脔,亦黠而可笑也.

1．本文是怎样以对话表现人物的?本文注重以对话表现人物.对话言简意丰,生动传神,富于情味.仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理.孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,

拔苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣.天下之不助苗长者寡矣.以为无益而舍之者,不耘苗者也；助之长者,揠苗者也.非徒无益,而又害之.

自相矛盾《韩非子》楚人有鬻（yù）盾与矛者,誉之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也.”又誉其矛曰：“吾矛之利,於物无不陷也.”或曰：“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同

破釜沉舟秦朝末年,秦军大将章邯攻打赵国.赵军退守巨鹿(今河北平乡西南),并被秦军重重包围.楚怀王于是封宋义为上将军,项羽为副将率军救援赵国.宋义引兵至安阳(今山东曹县东南)后,接连46天按兵不动,对此

《黔之驴》柳宗元黔无驴,有好事者,船载以入.至则无可用,放之山下.虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之.稍出近之,慭慭然,莫相知.他日,驴一鸣,虎大骇,远遁；以为且噬己也,甚恐.然往来视之,觉无异能

郊野,去,难道,凭借.人们立志向,难道还不如蜀地郊野的和尚吗?对比,持之以恒.

孔丘六岁时的一天,正和隔壁的阿牛一起玩“礼容”的游戏,这是妈妈徵在教给他的.孔丘扮演相国,阿牛扮演国君.在街上摆出各种陶制的豆、盘等东西——这还是妈妈托临巷的陶匠伍浮子专门给做的,为此妈妈还给他织了半

你就找《两小儿辩日》,这文章有代表性,题目一搜就行.

自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道：其一西出,寻之无所得；其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠.其上为睥睨,梁欐之形；其旁出堡坞,有若门焉,窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越

1.《苏轼传》　　苏轼,字子瞻,眉州眉山人.生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要.程氏读东汉《范滂传》,慨然太息,轼请曰：“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂,吾顾不能

1、应该是“命令”的意思2、听取蛙声一片是诗人听取,不是谈论丰年的人们听取的；五六句诗人不是漫步于田园中,应该是山间、溪桥处.

大行不顾细谨,大礼不辞小让出自《史记·项羽本纪》,意思是,做大事的人不拘泥于小节,有大礼节的人不责备小的过错

乙,甲,乙,乙.因为电压大家都是一样的,用额定功率除以电压就是其电流值,第一个空就是,乙（60/220>40/220）,R(电阻)=U(电压)/I(电流),这样第二个空就出来了,R=电阻率*L(长度)

解题思路：　　　很高兴和你交流学习！这位同学，老师的回答满意吗。如果对老师的解答有不满意之处，请在下面的继续讨论中留言，老师愿意与你再次进行亲切的交流。祝你的成绩越来越棒！解题过程：原文：赵人患鼠，乞

有相似之处世外桃园的境界是在大同社会构想出来的,是艺术的在现

（1）的答案依次是：2,6,2或-4（2）因为-3再问：第三题可以简化吗，老师不要文字型的再答：你用数学语言写下来就可以了，意思像我那样的，我的回答这么好，采纳一下呗，谢谢再问：嗯

现在时候一年四季,现在是最好的时候作者喜爱春天,喜爱大自然