小学生数学报总价一定,单价和订阅的数量

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/18 05:10:24
小学生数学报总价一定,单价和订阅的数量
判断两种量是否成正比例关系,并说明理由.(1)数学课本的单价一定,购买课本的总价和订阅的数量.

总价和数量是成正比例关系.因为总价和数量是相关的量,总价除以数量的值是单价,而单价是固定值.

《小学生数学报》的单价一定,订阅的数量和总价.两种量是否成正比例,说明理由!

成正比例因为:总价除以数量等于单价(一定).两种相关联的量一种量变化,另一种量也随着变化,在这两种量中如果相对应的两个量的比值一定(也就是商一定)这两种量就是成正比例的量,它们的关系成正比例关系.

订《小学生数学报》时,订的份数与总价成______比例.分子一定,分母与分数值成______比例.

解;订的总价÷份数=《小学生数学报》的单价(一定),是比值一定,订的份数与总价成正比例;分母×分数值=分子(一定),是乘积一定,分母与分数值成反比例.故答案为:正,反.

总价一定,数量和单价是不是成正比?

数量越大,单价越小,数量越小,单价越大,你说是正比还是反比呢?

买一些书总价一定,总价和( )成比例.A、总价 B、单价 C、数量

B单价C数量再问:为什么?请你说明原因。再答:单价=总价/数量数量=总价/单价

数量一定,单价和总价是不是正比例关系?

是的,符合正比例关系的定义.正比例关系是指:两种相依变化的量,如果它们相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系.

路程一定,速度和时间成( )比例,单价一定,总价和数量成( )比例.

路程一定,速度和时间成(反)比例,单价一定,总价和数量成(正)比例.

判断下面每题中的两个量是否成正比例,并说明理由(题)小学生数学的单价一定,总价和订阅的数量

成正比,总价(变量)与订阅数量(变量)的比是单价(常数),总价随着订阅数量的增加而增加,而且这个单价固定追问:我是想问下理由咋说的嘻嘻嘻回答:成正比例的定义,两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着

数量一定,单价和总价成什么比例,为什么

成正比例总价÷单价=数量(商一定)再问:那他的单价本身不是固定的吗再答:数量一定,单价和总价就是变量,不可能有两个定量再问:那如果是不成比例呢再答:没有一个定量的话,就是不成比例。或者没有商一定、积一

我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸.修改病句

报纸改成报刊!再问:为什么再答:报刊包括报纸和杂志

总价一定,数量与单价( )比例

总价一定,数量与单价成(反)比例

五(1)班有2/3(三分之二)的同学订了《小学生语文报》,有3/4的同学订了《小学生数学报》.

9/4再问:是四分之九还是九分之四?而且能不能说下过程?再答:不好意思,我算错了,是十二分之五,2/3加3/4等于17/12,1减17/12等于5/12,/后面的是分母,前面的是分子

某小学六(1)班60位同学踊跃订少儿读物,有5分之4订《数学报》,4分之3订《小学生之友报》,两种报都定有

至多的情况就是3/4,即订后者的都订了前者至少就是4/5+3/4-1,即11/20,即所有人都至少订了一份读物都不定的人嘛也是类似,至多1/5,也是订后者的都订了前者至少就是0了,因为可能所有人都至少

六年级征订《小学生作文选》和《小学生学习报》,每人至少订一种,全年级学生的35

6÷(35+47-1)×35=6÷(4135-1)×35=6÷635×35=35×35=21(人);答:订《小学生作文选》的有21人.

本学期,六年级(2)班部分学生订了《小主人报》《作文报》《小学生数学报》三种报刊中的一种、两种和全部

回答于:2011-9-2115:45:50孩子落后于其他同龄人,孩子无法学好,孩子有不良习惯,孩子心存叛逆.这些孩子教育方面的问题,我们应该好好想一下为什么了.没有尝试了解孩子的内心世界,没有理解孩子

当数量一定时,也就是总价和单价的( )一定,总价和单价成( )关系

当数量一定时,也就是总价和单价的(商)一定,总价和单价成(正比例)关系

单价一定,数量和总价成正比例.______.

数量和总价是两种相关联的量,它们与单价有下面的关系:总价:数量=单价(一定);已知单价一定,也就是总价与数量的比值一定,所以数量与总价成正比例.故答案为:√.