小学课堂纪律

作为班主任班级课堂的问题一定严字当头爱字并进双管齐下.

小学中年纪的吗?他们年龄都较小,自控能力还是很有限的,我觉得有两种办法：你表现得满严肃的,让他们“望而生畏”,记律自然就不会太差（嚯嚯,我们现在的班主任就是一典范啊）要么,你和她们很亲切,并每周发给几

1,让课程更精彩而短小,以此来吸引学生的注意力,最好是一堂课分成三个课时,课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下.2,在不需要板书的时候,尽量不要只站在讲台上,应该在教室四处走动,让喜欢做小动作的学生有

1小学生科学课堂违纪的表现形式有以下几种(1)不做作业.在规定时间内不能完成教师要求完成的练习任务.不做实验,不做作业.(2)心不在焉.在教师讲解、示范时,学生不听不看；有些学生上课注意力不集中,两眼

我第一节课讲：宇宙演化史、人类进化史和恐龙是怎样灭绝的,学生很感兴趣,然后每节课讲3-4个课本上的要点,联系生活紧密,碰到实验就做,有时带学生出去观察校园的植物和动物,学生纪律很好.细节问题：1、让语

管好小学一年级学生课堂纪律的方法2、在不需要板书的时候,尽量不要只站在讲台上,应该在教室四处走动,让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛.3、合理分配课堂提问,一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题,但要把

课堂纪律是一件很有学问的事情,教师的个人魅力的确是起到很大的作用,其中包括渊博的知识,人格的魅力……有很多的因素都会对你的课堂纪律起到帮助或者阻力,因为孩子们的向师性决定着你的孩子们做什么样的人,决定

我们都是小学生,认真学习功课棒,老师表扬家长夸,好好学习,天天向上!我们都是好学生,上课听讲要认真,回答问题要举手,碰到困难找老师,这样才是好学生!

经常听老师们在一起交流课上情况,纪律无疑是最让我们发愁的事情.通过一段时间的摸索,我认为可以从以下几个方面尝试着去做.一、恰当选用实验材料小学科学课之所以让教师感觉不好上,那样的乱,其中最主要的一个原

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15很多办法我都用了,都是起初1,2次管用,慢慢的又开始不行了,像发奖花,夸奖,惩罚,鼓励,课上插入游戏,准备图片课件.这些办法我都用了,就是不管用,我教的一、二年级的孩子,每次上课之前我都告诉自己不

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课堂纪律管理是教育教学质量的先决条件.小学生的课堂纪律的管理确实是一件令我最头疼的事情,他们课堂的讲话,搞小动作,不能集中精神听老师讲课,学不到知识,导致学业成绩的下降,有时候在改作业或测验的试卷时,

课堂的纪律管理应该怎么做?所谓课堂纪律,主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则.良好课堂纪律的形成,不仅需要强制性的规则,更需要学生的自制与自律.课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容.在课堂教

以奖励和鼓励为主,现在的小孩子才不怕你老师多么严厉,多么吹胡子瞪眼.

现实也表明：课堂纪律管理是教育教学质量的先决条件.在本次见习中,我发现情况确实是如此.小学生的课堂纪律的管理确实是一件令我们最头疼的事情,他们课堂的讲话,搞小动作,不能集中精神听老师讲课,学不到知识,

这就要一年级教师很好的组织课堂、引导学生进行分层多员化教学,充分发挥孩子的个性再问：什么是分层多元化教学再答：我认为分层多元化教学是针对不同个性的学生采取不同的教学方法

用互相检举的方法再问：谢谢。能说的具体一点吗？我的目标是尽量让孩子在一堂课内能大概记住自己的英文名字，课堂纪律不能太吵闹，同时要有趣才能吸引一年级刚入学的孩子再答：我姐也是英语老师他在叫记英语名时就给

了解学生年龄层次,采用学生感谢兴趣的形式进行调控,如一年级刚入学的孩子,要让他们认真看老师写字,可以用对话方式进行.如：师：老师写字谁来看?生齐：我来看!这样就一下子让学生集中注意力了!再问：那四年级

多用鼓励、激励的方法.比如说,有哪个学生做的稍好一些,老师就赶紧夸她,说他什么地方做得好,提倡其他同学向他学习,一年级的孩子爱荣誉、好表现,这样的方法一般都能起到效果,但还得有其他的方法交换着用.比如