小孩该不该用手机反方辩论资料

正方应该针对目前国内90或00后不懂得体恤父母老师的个别现象,来进行辩论,最好有具体事例,比如一些孩子让家长帮忙做值日或者记作业,还埋怨家长记得不清楚或漏记等等.反方有可能会提及的不太清楚.

对于辩论来说,首先是立论,己方要形成一套完整的理由,这个根据自己所掌握的资料来确定.第二,是考量对手的想法,他们会从哪几个角度展开攻击,无外乎文化入侵、母语式微,而这类的观点往往有偏激之嫌,是可反击的

反方观点就是：不该施舍乞丐（我自己想的啊）施舍不施舍是要根据国情根据当代社会的状况而定的,如果的社会,难道对方辩友长这么大施舍过所有的乞丐吗?难道你没有过私心觉得这个人可能是骗子吗?现在很多乞丐虽然不

扶是应该的,是人的善良本性.不扶是怕惹麻烦的一种自我保护的自私行为（如同范跑跑）.确定自己的行为是正确的,然后因为担心可能会出现的损失,那么这个正确而又必须的事情我们就不去做了吗?危难之处显身手,关键

90后为什么一定要有责任心呐,很多90后现在的任务是学习,等在大一点责任感会油然而生的,不必强迫着去怎加责任心.不过我认为在某些事上责任心还是很重要的.我已经尽力了!

给现代乞丐定义:a.要么是好吃懒做,想不劳而获的,这类人不该给.b.把乞讨当职业的.有的地方有"出门街边跪,回家洋房睡"的说法.C.老弱病残者,这应该是政府社会福利建设方面的问题.D,这是最可恨的,部

这个问题不应该讨论.看一下新兵入伍时学过的军人誓词、军官职责、士兵职责就知道了

谎言有四种基本类型：无恶意的谎言、有益的谎言、恶意的谎言和欺骗性谎言.正如上文所说,无恶意的谎言是社会结构的组成部分,可以避免人们用冷酷、严峻、痛苦的事实在情感上互相伤害和侮辱.有益的谎言用于帮助别人

楼主你好,您方观点是不应该对吗?个人意见可以从以下几个方面来论述：1.群体方面：中学生还是一个求学的群体,而带手机会分散学习的注意力.2.物质方面：手机是贵重物品,在学校遗失的话后果严重.3.氛围方面

中学生是朝气蓬勃的,是张扬个性的时代,如果都穿校服,感觉单一、沉闷,产生压抑的心态,影响学习、、、

事有大小缓急,高三孩子最重要最迫切的是备战高考,作为家人应该在这个时候尽力为孩子提供一个舒适的学习环境,减少孩子的后顾之忧.但这并不是说忽略了培养孩子的独立生活能力,这是从娃娃时代就开始抓起的一项长跑

我有很多很多资料,都发上来吗?PROs1.Homework,especiallyintheholiday,helpskidsstudyonwhattheyhavelearntduringschool.

1、虽然是为了国家的大局利益,但牺牲个人的利益在这个以人为本的社会来说这并不好东西.2、人口重多造成的社会稳定、就业等社会负担是明显,但这也可用其它社会手段来调控.3、实行计划生育就以个人自愿、国家指

不该!节俭是美德!这一点我承认!但是,过分的节俭,会显得你很小气,自私!不利于培养好的用钱习惯!走上社会,有钱不会用!倒不如没钱!现在提倡,人性型的社会!何为人性?就是快乐!就是反对以前的旧思想!该花

当我们抵制日货的时候会遇到看不看日本动漫的问题,我不喜欢看日本动画片是因为我不喜欢动画里的人太假--鼻子就是用一个尖角代替,人物仅有的不同点就是发型和头发颜色,若是把男生的头发画长点就是一个女生,眼睛

知己知彼百战不殆,先想想正方可能的辩词,一一予以击破,在这不能详细说了,正方通常会以联系沟通,孩子自己的世界为辩词,本辩题的核心就是手机的作用,抓住手机的作用,说出小学生没有带手机的理由,不要被正方牵

给现代乞丐定义:a.要么是好吃懒做,想不劳而获的,这类人不该给.b.把乞讨当职业的.有的地方有"出门街边跪,回家洋房睡"的说法.C.老弱病残者,这应该是政府社会福利建设方面的问题.D,这是最可恨的,部

我们认为中学课本文言文应该减少.首先,学习文言文的目的是为了加深我们对于传统文化的了解.可是,课本应该給予我们更多学习其他学科知识的机会.而我们却在学习文言文,所以我建议把文言文放在选修课本,让大家在

1.这是人的一种权利,因为很多人喜欢吃垃圾食品2.只要控制量,稍微吃一点也没有太大的关系3.不吃垃圾食品,那么这个食品行业会倒闭,影响经济发展辩论的时候你要定个性,就是说是在适当的情况下该吃,不过确实

不给,父母拿着自己没法要!给,可以让父母保管以防自己控制不住给花完