小弗朗士上课前后的心情,态度有神魔变化.神魔原因使他发生这莫大的变化-搜答案-大师作文网

一开始是无所谓的,变得后悔自己没有学好法语,认真的听讲.是因为：阿尔萨斯被侵占了.阿尔萨斯人再也不能学习法语.唤醒了小佛朗士的爱国之心.

上课前,小弗郎士的心情、态度是：害怕考问,决定逃学.到了学校后,见到教室气氛如此肃静,感到十分诧异.待到听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过,为自己从前的荒废学习而悔恨.这段从“害怕法语

中举前：懦弱.胆怯.追求功名.无能.中举后：自信.虚伪.爱财作者的态度?是胡老爹的态度吧?中举前：欺侮.辱骂.瞧不起中举后：奉承.再问：作者的态度嘲讽、批判、同情再答：=。=矮油。那我是不是要很荣幸。

悲伤愤怒凄凉带点欣慰

大象之前很谦逊是因为它修养好,知道自己犯了错误自己承担,而狼却理解错了,它认为大象很胆小,于是“以大欺小”,之后是因为大象受不了狼它的得寸进尺,于是就给了它一顿教训!

从天真贪玩、不爱学习的孩子——热爱法语；从无忧无虑的幼稚——热爱祖国；从不懂事、害怕老师——留恋、理解、同情、敬爱老师.原因：韩麦尔先生一言一行对他产生了巨大影响,更重要的是亡国的惨痛,带给他巨大的震

我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰…想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在

开始是厌烦,逃学,不想学,后来开始舍不得,眷恋,想多学.他对老师以及他的课喜欢了.

开始是厌烦,逃学,不想学,后来开始舍不得,眷恋,想多学.他对老师以及他的课喜欢了.从天真贪玩、不爱学习的孩子——热爱法语；从无忧无虑的幼稚——热爱祖国；从不懂事、害怕老师——留恋、理解、同情、敬爱老师

陈尧咨开始对卖油翁看他射箭时的表情很反感,问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”这一反问,表现了他的反感.尤其是当卖油翁说“无他,但手熟尔”后,他就更受不了了,“忿然曰:‘尔安敢轻吾射?’”他赖以“自矜

老总管先前对杨志比较瞧不起,以为杨志是待字犯人；之后在路途中虽然表面上听杨志的,以为升了杨志做提调,官大一级压死人吗,但是心里还是不服的；再后来,生辰纲别截,老总管又嫁祸于杨志!因为,人性的自私吗,丢

作为一条线索贯穿全文.变化么直接看课文归纳概括下就好（我基本忘了）大概就课前轻松调皮课后沉重认真国家的变化,爱国的心大致这样的吧

以翟璜之言为转折点,之前是“怒”,对任座很生气,之后是“悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客”,礼待任座.

上课前：贪玩、怕老师、不爱学习、不懂事上课后：热爱祖国、热爱学习、理解老师原因：1、小弗朗士本质不坏2、受到老师及镇上人的影响3、亡国惨痛的震撼,激起他的爱国热情

感情态度不大

是根治于所以法国人心中的民族情感对于一个国家来讲,领土是具体的客观的,而语言文化却是无形的,深深的扎根在每个国民心中.国家灭亡了,如果只是领土版图上的灭亡,那么这个国家这个民族就不算是彻底的灭亡,只有

你早上7点上课的心情道上遇见一个你关注的事心情比如昨晚火箭战败上课后和同学讨论战败原因是姚明因伤没上场的心情

上课前;怕挨老师说,想逃学上课后;(吃惊.诧异)然后是(万分难过)最后是(懊悔.难受)

从天真贪玩、不爱学习的孩子——热爱法语；从无忧无虑的幼稚——热爱祖国；从不懂事、害怕老师——留恋、理解、同情、敬爱老师.原因：韩麦尔先生一言一行对他产生了巨大影响,更重要的是亡国的惨痛,带给他巨大的震

⑴由以前的贪玩、不爱学习到热爱法语.小弗郎士以前经常逃学,“旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……”而今“想起这些,我多么懊悔!”原先讨厌的课本,“现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了.”⑵对韩麦