8上语文课外文言文会考什么

对于刘邦和项羽的故事,历史一直存在着误读,两方复杂的政治　　军事斗争,被简化为以智胜力的典范.于是项羽在民间便成为一个漫　　画式的人物,脾气暴躁、有勇无谋,大老粗一个.　　其实,项羽并不简单.他不但“

《邹忌讽齐王纳谏》几率大些吧

古诗词鉴赏不骤:一.题目入手（注意注释）明确诗词类型1.山水田园诗（一般表明志向,描写景色）2.托物言志（表明志向）3.咏史怀古a.内容：咏古迹,怀古人,忆古事b.情感：缅怀先贤,表达敬仰,感慨壮志难

提高英语听力在坚持听英语磁带的同时多看原声电影,多听英文歌语文课外文言文坚持课内文言文学习的同时多看课外文言文四大古典名著看过没有?《古文观止》看过没有?

其实课本上的文言文都是经典中的经典,里面的语言现象是很多的.比如词类活用,使动意动用法等等,从课本上的文章中都可以得到充分练习.所以从现在开始要好好听课了,自己如果上课不听,下课要多花几倍的辛苦,还不

还是每个都看看吧没什么特别可能的

古代的国君,有一个想用千金买千里马的,（寻求）了三年也没有得到.（一个）近侍之臣（对国君）说：“请（允许我）去寻求千里马吧.”国君派遣他去做这件事.过了三个月寻到了千里马,（但是）马已经死了,（近侍之

一）晏子谏杀烛邹景公①好弋②,使烛邹③主鸟,而亡之.公怒,诏吏杀之.晏子曰：“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之.”公曰：“可.”于是召而数之公前,曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也；使吾君以鸟之故

考试么,目的性很强,就是为了考察学过的知识.老师出题时,都是根据自己补充过或者强调过的（包括字词、句式、中心思想什么的）,以及书本上的东西（课文中的注释,课后题很重要哦）……所以说呢,平时积累,认真听

初一课外文言文阅读练习[原文]文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。【阅读训练】1．解释下面句中加线的词①书遂大进（

1、（1）到…时,（2）返回,（3)极好的,（4）躲藏2、D3、（1）背地里想反元,表面上却又归顺元朝,这是采取守势的敌人,没什么大作为.（2）打猎要先打最凶猛的那只,擒拿贼寇要先擒最强大的那个,所以

你要多读读,文言文很多,其实出初中文言文内容很浅显,只是也很单薄就那么几篇,你要了解到其实常考的几个字：之,也,等等吧其他的就是判断句,宾语前置,状语后置,意动用法,具体你问问你语文老师吧我毕竟不是专

你是哪里人?浙江宁波的考试一般会考一些醉翁亭记,岳阳楼记,而且是表现他们政治思想的句子,答案一般就是分析一下,然后写政治思想.再问：云南。人教版的再答：人教版的差不多就是这样啦。你是学生？初二下册的那

(1)C(2)B(3)杨生得救后,行人牵着狗离开了,狗不停的叫着并回头看看主人.（4）狗示意杨生它会返回家去的（自己写的）

首先把课内文言文学好,一般的课外文言文就能懂个大概了.课外文言文阅读所给的文言文,难易程度与课内的差不多.

1、（1）跑（2）向北方、向北面（3）赶到、到达（4）于路、在半路上2、（他）丢下他的手杖,化成桃林.3、夸父自己失败了,但是留下一片遮荫解渴的桃林,表现出一种勇敢追求,为人类造福、死而后已的精神,使

靳固是吝惜的意思再问：只是一个固字是什么意思na？再答：“袁孝尼尝请学此散，吾靳固不与”翻译为“自己非常鄙吝，不愿教授给他”，本人认为“固”应该是通“故”，故而的意思再问：固是“坚持”，寻是“不久”，

喻意是只顾眼前利益,而忽略了这样做将会带来的祸患再问：再问：其余的呢再答：2.（1）吴王的(2)谏者的（3）树（4）蝉的4.目的是让吴王看到自己（谏者）的行为（说白了就是在等吴王来花园里）5.这三者都

我记得我们考过《荆轲刺秦王》这么一篇.不过是节选自《史记·刺客列传

语文古文重在平时的积累,首先要明白字词是什么意思和词性.有实词,虚词,一词多义,通假字,各种各样.我建议你买一本书练习练习.买一本古汉语词典也不错.书上的文言文一定要吃透,最好连注释,原文,译文都背下