8年级下册语文(组歌)课后散文诗歌练习

是伟大的悲剧吗?参考答案：1．在这里,作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情.但事实上作者本人并不这么认为,理由是,作者为斯科特这个失败者作传,本身就说明作者不同意“第一个到

小河垂钓我们蹦跳着来到河边,腾出一块石板,用手擦干净.凉爽舒适的“凳子”就成了.然后再旁边的竹林中折断一节翠竹,再竹端系上一根长线,线上绑着我们自制的鱼钩,鱼钩穿上诱饵.这时,你便轻轻的将它放入水中,

一、二、三大题全要吗?

一、阅读课文,画出让你感动的句子,并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里.对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们,对那些兄弟、姐妹,尤其是孩子们,在你们悲痛哀悼的日子里,所有的美国人都和你们紧紧地站在

这句话是说；世界上的大科学尚且如此,我为我的发现被赶出教室又算的了什么呢?

风之歌我是一块块薄如蝉翼的轻纱,上帝把我铺向人间,于是四季拿我去为大自然做新衣.我是一股股创意,从雅典娜手上发散人间,于是人们把我收走,为世界增添活力.我欢欣,人们觉得舒适;我怒吼,人们恐惧,人们心慌

纪伯伦（1883～1931）,黎巴嫩诗人、散文作家、画家.生于黎巴嫩北部山乡卜舍里.12岁时随母去美国波士顿.两年后回到祖国,进贝鲁特“希克玛（睿智）”学校学习阿拉伯文、法文和绘画.学习期间,曾创办《

出生,奋斗,蜕变

【赠从弟】（刘桢"东汉）亭亭山上松,瑟瑟谷中风.风声一何盛,松枝一何劲.冰霜正惨凄,终岁常端正.岂不罹凝寒,松柏有本性.【送杜少府之任蜀州】（王勃"唐）城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.

春天万物复苏生命蠢蠢欲动生命充满着希望积极向上的精神林斤澜的笔下的春风则充满力度,充满豪迈之情朱自清的春风（春天）充满了生机,富有活力的,而且又代表着新生命的开始!偷偷的,钻,使小草的形象更加生动,形

答案：月亮带给作者最突出的感受是冰冷的,文中多处提到,如“寒夜对镜,只觉冷光扑面”,“面对凉月”,“我望着明月,总感到寒光冷气侵入我的身子”,“月光冷得很”,“月的光是死的光”等等.这种意境能使人想起

1.雄健的精神指冲破一切艰难险阻勇往直前的精神2.趣味指的是经历艰难险阻以后获得的趣味,是一种快乐,一种幸福.比喻长江大河-------民族生命进程扬子江、黄河-------中华民族精神浩浩荡荡---

生：就说哥白尼吧,在古代,人们由于眼界狭小,认为地球是宇宙的中心,宇宙是有限的,太阳、月亮和众星都围绕地球运行.16世纪,波兰杰出的天文学家哥白尼,根据30年的天文观察和推算,认为地球和其他行星一样,

第6课：巅澎湃狂澜屏障哺育九曲连环第7课：郝叟哽懊悔祈祷第8课：逼狭崎岖阻抑回环曲折亦复如是第9课：炽痛嗥（hao二声调）鸣斑斓谰（lan二声调）语怪诞亘（gen四声调）古默契蚱蜢污秽

主题是什么,这两年争论颇多,大体上有四种意见：第一种：表现作者的爱国主义思想.第二种：主要是作者的爱国主义思想,其次也赞扬了藤野先生.第三种：怀念歌颂藤野先生.第四种：主要是怀念歌颂藤野先生,其次也写

10组歌（节选）拗肖嵌盟（2）长吁短叹躁壑2.(1）匾馈（2）粹悴（3）燥躁3(1）海誓山4．文章采用第一人称,借助丰富的想象,艺术地描绘了“雨”的生活,表现了对人生的积极思考.5,(l）抓住雨线闪亮

1准确写出雪地捕鸟过程2爸爸爱花”和“毕业典礼3第一阶段：“仲永生五年……其文理皆有可观者。”写方仲永幼年时天资过人，具有作诗才能；第二阶段：“……十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。”写十二三岁时的方

1.去在平凡的事物中睁大你的眼睛正如题,生活是多么广阔,工作学习娱乐健身……这都是生活的范畴,在平凡的事物中睁大你的眼睛,去发现生活的唯美,去挖掘生活中的每一寸美好.2.去以自己的火点燃旁人的火个人认

是个求知若渴并且机智过人的孩子,他可以用多方面的思维去思考问题并且得以解决,

这里就有很多,不错