小马虎是一个粗心的孩子他在做一道除法时把一个数除以把看成了这一把姐-搜答案-大师作文网

(用逆推法）那个数为：(1+15/17)÷4=32/17*1/4=8/17正确答案：8/17÷4=8/17*1/4=2/17再问：真的么？再答：是的，这道题用的是逆推法第一部分求出原数，因为：原数*4

您好!解决粗心马虎问题必须对症下药,根据产生马虎的原因,有针对性做工作.现介绍几种方法供家长参考.　　1.错题集的给孩子一个“错题集”,让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的原因,把正确

首先要有耐心,要多鼓励少批评.比如：在一次作业中孩子能认真的写好十个字,你可以这样鼓励：“快来看,咱孩子这几个字写得多好.要是我当老师的话,就奖励你十分.”第二：要有计划的帮孩子养成好习惯.如按孩子作

呵呵,一定不要着急,要耐心引导.审题抓点,不漏点＾防粗心

设第一个人为1第二人为2依次继续（补充一点）那么1能和2.3.4.5换共能换4次（注：本人和3楼是一个人,喜欢用“2能和3.4.5换共能换3次空格”代替“,”）3能和4.5换共能换2次4能和5换共能换

循循善诱,培养他注意细节的心思,这样的事不能急,每次都要提醒他.

首现让孩子懂得对待事情要一心一意,专心致志,然后让他养成习惯,久而久之就会改掉孩子粗心马虎的毛病.

另一个因数是576÷（42－24）＝32正确的积是24×32＝768

9/20x5/6=3/83/8÷6/5=5/16

帮助孩子自己总结马虎的原因.是因为当时注意力不集中呢还是因为没看清之类的.把做错的事情或者习题最好能再做一遍,举一反三.

新学期开学的第一次测试,孩子给我们交了一份不太理想的答卷,我们认真分析了一下,主要还是孩子的粗心马虎所造成的,比如将了写成子,把春字的日写成目,一句话结束后忘记写上句号等等,当然这在一定程度上也反映出

原答案的数是不变的,所以,60*5/6,=50我感觉你是小学吧,给你说未知数你可能理解不了再问：怎么有一个星号，是乘还是除啊？再答：乘号再问：为什么要乘六分之五啊？再答：你看是这样，要算的答案被看成了

这个病句是重复啰嗦正解有两种1毛毛是一个粗心的学生2毛毛是一个马虎的学生求采纳哦在这个病句中把粗心或马虎任意去掉一个即可

把小数点向右移动一位,就表示这个数扩大了十倍.你可以把原数设为X,扩大的小数（10X）比原数（X)多22.5.所以就出来了算式：10X-22.5=X或10X-X=22.5.10X-X=22.59X=2

分析：计算时将一个加数的小数点向左移动了一位.其中一个数缩小到原来的1/10,另一个数不变.前一个结果减去后一个结果等于看错的数的9/10看错的加数=（11.63-5.87）÷9/10=6.4另一个加

50×﹙□＋6﹚-（50×□＋6）=50×□＋50×6-50×□-6=50×6-6=294他得到的结果与正确的结果相差294.

让孩子写完做业养成检查一遍的习惯,小学的数学题基本上孩子们都会就是马虎才能有错误.不光是数学像语文外语不仔细审题也会一定成度的影响分数.所以要培训孩子检查做完题的习惯.

设该数为x,x乘8=8/13,x=1/13;1/13再除以8得1/104

90+2x(8-3)=100

49÷4÷4=49×14×14=136答：正确的计算结果是136．