已知使分式ax 17

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/16 17:25:02
已知使分式ax 17
使分式有意义是什么意思

分母不为零再问:我刚看一题函数问题问若y为0,x为何值。那人竟然算当分母为0时x的值再答:有图吗

分式

解题思路:根据完全平分公式,可解。解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/

已知分式x+1x−1

已知分式x+1x−1的值为0,即x+1x−1=0(x≠1),解得x=-1,当x=-1时,分母不为0.故x=-1.故答案为:-1.

已知分式 x-3/x2 –5x+a,当x=6 时,使分式无意义的 的值共有_______个

分式无意义就是分母为0,分母:X^2-5X+a=36-30+a=6+a,当a=-6时,分式无意义.分母通分:1/X+1/Y=(X+Y)/XY,∴1÷(1/X+1/Y)=1×XY/(X+Y)=XY/(X

已知分式x-3/x-5x+a,当x=2时,分式无意义,则a= ,当a<6时,使分式无意义的x的值有几个

a等于8时分式无意义.A小于6时,整数的话只有X等于1的时候分式无意义.非整数的有1.25、0.75、0.5和0.25

已知分式:A=2x

②A,B互为相反数正确(2分)∵B=1x+1−1x−1(3分)=x−1(x+1)(x−1)−x+1(x+1)(x−1)(4分)=(x−1)−(x+1)(x+1)(x−1)(5分)=−2x2−1=-A∴

已知分式x²-5x+a分之x-3 ,当a=6时,使分式无意义的x的值共有多少个?

(x-3)/(x^2-5+6)=(x-3)/【(x-2)(x-3)】x-2≠0,x≠2;x-3≠0,x≠3共有两个.

........ 分式

解题思路:遵循‘先算乘除,后算加减’的原则,分式先通分,后合并,然后再约分。解题过程:分式运算:遵循‘先算乘除,后算加减’的原则,分式先通分,后合并,然后再约分。最终答案:略

已知分式x−3x

由题意,知当x=2时,分式无意义,∴分母=x2-5x+a=22-5×2+a=-6+a=0,∴a=6;当x2-5x+a=0时,△=52-4a=25-4a,∵a<6,∴△=25-4a>0,故当a<6的整数

已知分式(x方-5x+a)分之(x-3),当a小于6时,使分式无意义的x的值共有——个.

由题意,知当x=2时,分式无意义,∴分母=x2-5x+a=4-5×2+a=a-6=0,∴a=6;当x2-5x+a=0时,△=52-4a=25-4a,∵a<6,∴△>0,∴方程x2-5x+a=0有两个不

已知分式x-3/x方-5x+a,当2=x时,分式无意义,则=a_______;当x<6时,使分式无意义的x的值共有___

分式无意义,也就是说分母x方-5x+a=0,把x的值2代入可得到a=6再问:第一问我会,主要是第二问再答:当a=2时,在x

已知分式(x-3)/(x的平方-5x+a)当a=6时,使分式无意义的值共有几个,

分式无意义则X^2-5X+a=0X=6代入上式36-30+a=0a=-6

要使分式a

根据题意,分式a2−41+1+3a2a没有意义,有2a=0或1+1+3a2a=0,解得a=0或a=−15.故答案为:0或−15.

..--!(分式)

解题思路:解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?ai

已知两个分式A=4x

∵B=1x+2+12−x=1x+2-1x−2=(x−2)−(x+2)(x+2)(x−2)=−4x2−4,又∵A=4x2−4,∴A+B=4x2−4+−4x2−4=0,∴A与B的关系是互为相反数;故答案为

已知两个分式/>

③对前提:因为p=4/a²-4成立,所以a²-4≠0,所以因式分(a-2)*(a+2)≠0q=1/a+2+1/2-a=1/a+2+1/-(a-2)=1/a+2-1/a-2=a-2-

已知分式(x的平方-5x+a)分之(x-3),当x=2时,分式无意义,则a的值是多少?当a=6时,使分式无意义的x的值共

分式无意义则分母为0所以2²-5×2+a=0a=6a=6x²-5x+6=0(x-2)(x-3)=0x=2,x=3所以有两个

已知分式x

根据题意得:x2-4=0,2x2-5x+2≠0,解得:x=2(舍去)或x=-2,则x的值为-2.

已知分式13x

两分式分母的公因式为a=x+1,最简公分母为b=3(x+1)(x-1),∴ba=3(x+1)(x−1)x+1=3(x-1)=3,即x=2,则13x2−3=112−3=19,2x+1=22+1=23.