幼儿园小班语言活动反思

班分享阅读活动反思上传者:小四班李平老师2009-04-03幼儿园:南昌市育才...最后一页幽灵变成了什么?小朋友纷纷答:“人”此地也应该追问孩子,是什么人啊?...

通过这次端午节综合实践活动我了解民俗文化的丰富内涵,感受乡土文化的独特魅力.不知不觉中我的联想、想象、独立写作的能力又提升了一截我同时还领会了屈原的精神,激发爱国主义热情.希望您为您带来帮助.

设计背景　　随着冬天的到来,孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了,它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇,因此为了顺应幼

小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子一块儿出去玩.他们走进草堆里.小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢.小鸭子捉不到虫子,急得直叫唤.小公鸡看见了,捉到虫子就给小鸭子吃.他们走到小河边.小鸭子说：“公鸡弟弟,我到河

不知道你要啥样的案例反思,是教育教学的呢还是游戏活动的,或者说是生活常规方面的,反思其实很简单的.出现问题——解决问题后——反思孩子的行为时怎么引起的或者老师处理问题的方法是否得当——把这些情景写下了

什么意思?

幼儿园中班安全教案:鼻子出血怎么办活动目标：　　1、知道在鼻子出血时不要慌乱,不害怕.　　2、学用正确的方法自我救护或帮助　　活动准备　　知识经验：已认识过鼻子的特点和功用　　教育挂图：《鼻子剖面图》

这个我觉得还是你自己写得好啊.毕竟课是你自己听的啊.自己的感想是什么样的只有你自己知道啊.呵呵.、

幼儿园中班语言活动教案：故事《谁的自行车》　　一、活动目标：　　1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想.　　2、幼儿积极大胆的表述自己的想法.　　3、幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐

“新年带着幸福来”是一首比较欢快的歌曲,让孩子们在理解新年的含义、享受节日快乐中感受歌曲的活泼情绪.整个活动我运用听伴奏熟悉旋律——看图谱理解歌词——学唱歌曲——能用轻快的声音表现歌曲的欢快.整个活动

本学期的第一个主题“亲亲一家人”,孩子们都非常喜欢.因为家是宁静的港湾,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖.我们试图沿着营造→体味→抒发→回报的脉络将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升

冬眠秋天找食物冬天先吃饱再冬眠

活动目标：　　1．引导幼儿熟悉故事情节,学说对话.　　2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法.　　活动准备：　　1．小动物头饰.　　2．音乐《幸福拍手歌》.　　3．《幼儿用书》中班下2第20~21页.　　1．

幼儿园小班安全教案：汤洒了,怎么办教师：午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来：“哎呀,不好了!我的汤泼了.”玲玲的汤泼到哪里了?（桌上）如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?活动目标：1、知

活动反思：本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程,幼儿兴趣浓厚,参与的积极性高.在活动中,能引导幼儿大胆表达自己的想法,讨论收拾玩具的次序,并引导幼儿有次序地进行收拾.在收拾菜市场的菜时,能结合复习方位词

虽然已经是大班的孩子但是平时对孩子们给图片排序这一块本来就训练的少,这次的活动又一下要求孩子们给8张图片排序,难度是有些大了.要解决这个问题我认为应该让孩子们先从4幅图开始练习排序讲述,然后再慢慢增加

活动目标活动准备教师小结就这几个方面.

一、激发幼儿对绘画的兴趣\x0d由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,伴随着这种体验,他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣.因此,这时教师千万不能急于教孩子画

教学活动中,教师针对儿歌第一句“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”,提出问题：想一想,小鸡还喜欢吃什么?引导幼儿根据自己的生活经历进行思考,说出小鸡还喜欢吃米粒、菜叶、馒头等食物,进而依次思考小狗、小猫

一、活动目标：1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说,锻炼幼儿的语言表述能力.2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯,体验语言交往的乐趣.二、活动准备：纸（贴在黑板上）、笔、各种幼儿可表演的