幼儿识数作业-搜答案-大师作文网

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幼儿园大班小朋友学数学,学快心算效果很好,我本身只是一个幼儿老师,在接触快心算之前只要一上数学课,作为老师的我却开始发愁了.不仅,很难激发孩子的兴趣,重要的是找不到一个很好的解题方法.曾经也接触过很多

皮亚杰认为,幼儿对数的概念的掌握要经历三个阶段：主题概念、链概念,充分必要特征上的概念.

儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,但过了这个时期,发展的障碍就很难弥补.这个时期叫做（）

1：对2：错,应该是注意的分配3：对4：对5：错6：7：

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幼儿一般都喜欢听故事,利用故事激发儿童的兴趣,激起他们的求知欲望.因此,在教学中针对幼儿的年龄特点和数学内容的要求,我讲了一些既有趣味性又符合知识要求的小故事.如：小班学数字“4”.我讲了《4的故事》

建议：在开始学习数量时,首先要让幼儿操作,通过不同种类的事物,可以让幼儿手指点数,就像老太太数鸡蛋那样.其次,从图片过渡到点点时,其实就是用符号表示数的过程,可以让小朋友用自己的方式来表示,这一步可能

不同的孩子在不同的年龄有不同的爱好,三岁时有的爱背诗、有的爱画画、有的爱唱歌、有的爱跳舞,我觉得顺其自然比较好,他喜欢什么就在什么上下功夫引导,最好不要强破孩子学他不喜欢的,你不应该在孩子数数上烦恼,

会点数——就是不是机械地从一开始往后数,那样他并不是真的理解数的概念,只是死记硬背.等到他用手指着物体,能够对应地说出“一、二、三”,才意味着数的概念形成了

先学会正反两个方向数数,1~10,10~1.加法,往上数数,如6+2,数7,8得数为8.减法倒着数数.

小学奥数作业难!

嗯,不过细心就好了,关键是推理和分析的能力,只要有步骤,就说明你有想法!多练习就好了再问：五年级的题，连爸爸妈妈都不会~~再答：具体问题具体分析！关键是分析方法和过程！可以把具体题目写出来！

答：1.积极夸奖、大力鼓励的态度是最好的辅导方式；2.提供充足绘画素材、资料、绘画工具及创作环境；3.引导孩子明确老师安排的家庭作业的主题,不做“像”与“不像”的具体评价,鼓励孩子能够完整地完成作品,

辨数――对物体大小或多少的模糊认识；认数――产生对物体整个数目的知觉；点数――开始形成数概念

1、数学逻辑思维能力的训练幼儿两岁左右时还不具备数学逻辑思维能力2、激发数学兴趣在幼儿具有一定的数学业逻辑思维能力时,可以将他引入一个数学的世界,对数学产生更多的兴趣.这也可以通过一系列的游戏来达成,

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高数作业求教

第四题图象：第五题图象：

数学作业,我觉得还是要布置一些联系生活实际的问题比较好.数一数家里有几口人?有几个门?几个窗?妈妈拿着10元钱买东西,共花了9元,还剩几元?……

花画

引导孩子做生活中的简单数学