怎么去对孩子讲解数字-搜答案-大师作文网

我大学主修心理学,学心理学基础时,建议看一些有关此类的影视作品.如;

一年级的问题,回答应该站在一年级的知识水平来描述,二年级的亦是如此；如果二年级的问题,用三四年级,甚至初、高中才掌握的知识去讲解,小朋友当然难以听懂理解,天才总是少数啊.传统的鸡兔同笼问题,如果用替代

很久很久以前,那时候还没有现在这样的汉字,那时候的人是怎么记录事物的呢?于是,他们看到太阳,就画一个太阳的形状,看到月亮,就画一个弯弯的形状,水就是波浪,人就画一个人形.这就是象形文字.后来经过慢慢转

我的孩子以前也有着毛病,为了改掉这毛病可费了一番功夫,在这过程中我也总结了一些经验,希望能帮你的孩子.第一、要培养孩子仔细、认真的习惯.引导他们做事,做作业都要思想集中,要通过孩子过去马虎的实例和教训

按提示.一个数末尾添上0,这个数就扩大了10倍；那么,比原来的数多了10-1＝9倍；多出部分是36,也就是这个数的9倍是36；这个数是36÷9=4列式计算：10-1＝936÷9=4再问：你是老师吗

用游戏和故事来增加孩子对学习的喜欢,这样既激发了孩子的兴趣又可以增强孩子的人际关系和训练了孩子的发音、动手及培养孩子活泼的性格等等的能力

我理解你的心情.我们这里就是虽然大纲上不要求讲解,但区里呀,市里呀出的考试题中都不乏语法的考查和运用.我建议：遇到集中的语法句型时,如你提到的四年级学习的一般过去时,首先让学生感受课文中一般过去时句子

运用代入的思想,把三个三角代入一个圆,用除法解决再问：谢谢你

单选把易错点勾出适当补充一些短语搭配和语法完型阅读结合具体题目从文中找原句逻辑分析一下就没问题了

要将高年级的解方程的思想不用方程来讲解.

讲讲各种动物的特点就好了,特别要指出哪些动物有可能回伤害人类

你用字来解释好了.就拿星星来说星星：上面有个日,也就是说上面有个太阳,太阳是亮的,所以星星也是亮的.猩猩：旁边不是有反犬旁吗,看上去是不是毛茸茸的,有毛茸茸的（即反犬旁）就是猩猩.尽量朝孩子好理解的地

你孩子的这种现象是正常的,有两点解释：1,幼儿的思维是具体的,逻辑思维很弱,而数学却是逻辑的、抽象的,这显然不适合幼儿,所以,国内、外的幼儿教育都是弱化数学学习；2,人的智慧是有倾向性的,看来,你的孩

假设男生4岁(男生比云云大3岁,那么4-3＝1.男生比玲玲小2岁,那么4+2＝6)云云1岁,玲玲6岁这样应该会明白吧

再答：对我的回答满意就给个好评吧

孩子比较喜欢模仿,所以可以让他看你写,或者直接手把手的教.也不要急于求成,就和说话一样,慢慢就会了,他将来说的每一句话并不全是学来的.

做一做数字游戏,比如数字谜语,8的一半是多少（0）,9方可跟头是几（6）,让寻找生活中的数字,给予适当鼓励,以后可以越来越难,总之生活中的数学非常多,也非常有意思,只要适当训练和引导,孩子会喜欢的.

孩子没学方程呢,可以直接从题中看出,方块比圆多1,方块比三角多2.也就是说这三个图形的大小排列是方块、圆、三角.再根据得数得出三角5、圆6、方块7.

不要指望一步登天,更不要只让宝宝接触抽象的数字,这对他们毫无意义.也许你觉得实物教学很弱智、很麻烦,但没有办法,任何一个人认识世界就是从个体的实物开始,数字,也是一样.　　而数字也是一样.在最初的阶段

如何说鼓励孩子的话教育子女,是一大学问.而教育独生子女,则是一门精深的艺术.其中,如何鼓励孩子,是高情商父母必修的沟通学分.例如,孩子今天自己整理了房间.作为父母的你,该如何鼓励呢?1.说结果.注意到