怎样讲好小学数学微型课

先让学生口头描述一件事情,然后再用文字记录下来.要让他们明白：作文就是事情的文字记载.

你说的是微格课程吧?就是你自选一篇初中的英语课文,就像老师那样备好课,然后去讲课,你的同学充当你的学生,微格课不需要把整篇课文的内容都讲完,可以只讲一部分,一般来说就十分钟,你需要把所有的技能都呈现出

1,充分研究课本,作业本,教案,弄清重点难点2,集体备课或者备好的课先练习几遍,让有经验的老师先给你指点一下,再最后上公开课3,精心制作课件

朋友,我猜你是一名老师小学对吧,我是一名学生,我不清楚怎样才能讲好课,但是我知道老师同学之间一定要有亲近感,这样他们会尊重你,小学生最大的也不过10几岁,可以穿插一些带有娱乐性质的问答,动画片的情节.

小学很重视生字词的讲解,课文不太注重内容的详细解读,只需要了解课文的大致内容即可.

语法是语言表达的规则.语法教学是语文教学中不可或缺的一部分,具有十分重要的意义.而在现在的高中语文教学中,因为高考考纲已经不要求单纯的语法考点,所以高中语文教材中基本不直接涉及语法,是否在教学中结合语

人们对微型课的具体时间界定不一样:方式:1.重点突出!讲解一个课程,找出它的最核心部分.如果有2---3个都重要,挑选一个你最有把握的,集中在有限的时间里展示,其它的留在以后就好.2.气氛活跃.如何突

初中数学很简单,题海战术很必要,多做,就一定能够提高,微机课都是基础知识,用的多了那些就都知道了,不过我们那时候上中学,接触的都不多,大多数是靠背下来的

微型课题研究——数学微型课题研究目录一、教材内容分析研究1．教材中内容设计与传统内容对比研究2．教材中课堂活动、习题设计特色与分析研究3.教材的主题图的设计与功能研究4．小学数学中的数学文化研究二、与

崔老师说在教授语文课的时候老师们总是注重对字词意思的理解,而缺乏了对语言文字情感的淀积.看看这个“情”字,当我们充满感情的时候觉得自己也年青起来了,柔软起来了,温暖起来了.要让学生在挑战中学习,在智慧

先要吃透教材,把握教学重难点,然后研究学情；接着开始备课,要有明确的学习目标,清晰的学法指导；教学程序科学合理；板书设计明晰,总结要完整；总之,记住：语文姓语,重感悟,重朗读

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就我而言我也赞同楼下所说的,关键在于兴趣的引导和耐心的对待,但二者我认为兴趣最为重要.这样才可以激发他潜在的能力,长期以往就会使他对数学很喜欢.而不是抱怨这一门学科,希望我所的对你有用.

【教学内容】　　《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第69～71例1、例2.　　【教学目标】　　1．学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式.　　2．能够利用公式进行简单的面积计算

我以前是中学老师,在山东的一个重点中学.每学期我们这里都搞这种公开课,所以了解一些,简单介绍一下,希望对你有用.一、讲课的题目当然是你们将要讲的时候才告诉你,当然也有提前告诉你们的情况,但这样的话就不

微型课”具有“短而精,精而广”的特点.首先是时间短,仅有15分钟,只相当于一节普通课的1/3,学生在这一时间内容易集中精力；其次是内容精,要在15分钟内告诉学生的内容,必须是知识的精华部分；再次是内容

一节课的好坏,不同的时期,要求也不尽相同.随着新的课程观的确立,讲一节好课的标准也将发生改变.我们认为课堂教学不必为刻意迎合某些规定而改变自己的教学风格,让教师按照自己的理解上课,根据学生的需要教学.

你的第一节课有没有领导来旁听的?如果有的话还是以讲正统的历史为主,比如先介绍下学习历史课的意义,方法和对之后的人生有何帮助等等,毕竟保住饭碗最重要吗；如果没有人旁听的话,我认为激起学生的兴趣是关键,就

微型课,从内容上来说少,一般只安排一个知识点的讲授,从时间来说短,大都要求在十五分钟内完成.它不在乎教学环节的完整性,但整体上仍包括引入课题,内容讲授,和总结三个步骤；它是一堂完整课教学过程的浓缩,这

微型课,从内容上来说少,一般只安排一个知识点的讲授,从时间来说短,大都要求在十五分钟内完成.它不在乎教学环节的完整性,但整体上仍包括引入课题,内容讲授,和总结三个步骤；它是一堂完整课教学过程的浓缩,这