怎样面对赞扬与批评250字作文

勇敢的面对挫折,战胜挫折去改正老师指出的错误

什么时候交作业啊?下面例文“叮咛咛……”一阵阵上课铃清脆地打响了,同学们陆续走进教室,安安静静地等待贾老的到来.贾老师到了教室,脸上洋溢着灿烂的笑容为我们认真、详细地上着课.讲完一些例题之后,便要我们

Everyonewantstobeappreciatedandpraisedbyothersforwhattheydoandwhattheysay.Forinstance,childrenwantto

老师批评学生是天经地义的,那么学生诚恳接受老师的批评也是理所当然的.但是,有些同学就不这么认为,在他们眼里,如果能和老师顶嘴,发生摩擦,使老师生气,那就是他们所谓的——“酷”,为此我有些观点向他们谈谈

用心对待

面对表扬曾经看到过这样一首诗:一段鼓励的言语,一个真诚的微笑,足以将沉重的心,瞬间,轻轻抬起.每个人在自己的人生道路上,都洒满了金色的种子,当狂风暴雨来袭时,这些种子便会慢慢枯萎下去.千钧一发之际,一

曾经看到过这样一首诗：一段鼓励的言语,一个真诚的微笑,足以将沉重的心,瞬间,轻轻抬起.　　表扬是一种慰寄,表扬在每个人生的道路上都像一把绿色的大伞为人遮风避雨.然而,就中国的教育史来说,从批评到表扬真

马克思说要用辨证否定观来看待!我认为只要别人是处于真心的,我们都应该要虚心接受!

在生活中,每个人都会常常面临着批评和表扬,它们是相铺相成的,批评,可以使你垂头丧气；表扬,可以使你满心欢喜.\x0d　　在你考试中取得好成绩时,老师就会表扬你,当然自己也会觉得终于到了出人头地的一天了

：“‘精彩极了’,‘糟糕透了’像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道,‘精彩极了’也好,‘糟糕透了’也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点———那就是

你好,没人

八荣八耻学生演讲稿胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述,明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则,体现了中华民族传统和改革开放的时代要求,具有很强的思想性和现实针对性.荣辱观古已有之,荣辱心人

鼓励是他人对自己的肯定,自然要开心接受,积极进取,被批评心里固然不好受,但也要认真分析,自己有没有这个问题,如果有,那是一定要改的,正因为那人和自己关系不错才会批评我,让我改正

人的一生如同在大海中航行的一艘帆船,无论在多么平静的海域,总会有起起伏伏,总会遇到风浪的打击.面对人生中不可避免的挫折,选择迎难而上,还是选择退缩?退一步,消极地沉浸在挫折带来的苦难中,你也许会被风浪

老师只是一个职业,他们也是普通人,并不可怕；老师的批评,对的当然要接受,你认为不对的要主动和老师解释；当老师出错时,最好委婉的指出；无论与什么人相处,都要以诚相待,尊重对方,也是尊重自己.

应该把自己置于客观的角度,既不能够盲目听信别人对自己的评论（包括表扬批评）,也不能主观自大地认为自己都是对的好的.应该让自己站在客观的第三人的角度看待自己.

面对表扬和批评得到表扬的人,欢天喜地,自己的成绩和表现得到大家的认同,付出的心血和汗水没有打水漂,自己的生命收获鲜花与祝福……表扬人人都爱.至于批评,那是对自己行为态度的否定,意味着错误和失败,谁乐意

这是一个心态问题,如果处理不好会影响日常的生活和工作.以平常心的态度面对表扬,以不足成长的心态面对批评,只有在错误和批评中我们的成长才是最快的!心态真的很重要,积极的心态像太阳走到哪里哪里亮,消极的心

子曰：“法语之言,能无从乎?改之为贵.巽与之言,能无说乎?绎之为贵.说而不绎,从而不改,吾末如之何也已矣.”——子罕篇第九孔子说：“听到义正词严批评的话,能不接受吗?但是要改正过错才可贵.听到委婉顺耳

鼓励和批评都可以当做动力,都能激发你产生前进的力量