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copyother'shomework

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长江】：长江是中国第一大河,干流全长6397公里（以沱沱河为源）,一般称6300公里.流域总面积一百八十余万平方公里,年平均入海水量约九千六百余亿立方米.以干流长度和入海水量论,长江均居世界第三位.长

如果不知道怎么写,我可以说说形式：先写事情的经过,在写自己错在那里了,然后表些决心就可以了.不要感觉没什么写的,其实你吧这些都说明白了你再回头看看,你会很惊讶的发现,原来我也很能写啊,不如当初选择文秘

组成气候的两大要素是水热条件.水热条件不仅仅指水热在量方面的多与少,还包括水与热量的配合关系,不可以简单地说是气温与降水.

尽管我不是自己抄作业,但我给了其他同学作业,我意识到自己犯的错误的严重性.错误的性质是严重的,这是有悖学生的行为,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响.这种行为是不对的,此举本身就是违背了做学生

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还是第一次看到这种问题应该不用很长吧老师：我想我错了,固然你平时教我们要乐于助人,但给别人抄作业这只会害了别人!把他陷于不义.我明白了,让他一时生气,总比他一直有着不劳而获的思想好!我应该鼓励,指导他

辨别是个动词,没有反义词的.看看题目错了没有,应该是填近义词吧!如果一定要填的话,就用混淆吧支持的话,给分哦,

it'swrongtocopyother'shomework.再问：others’homework对吗?再答：也可以。

小子或小弟.小朋友.

建议用诱导的办法,不要用打骂的口气,不愿意学习的小孩才会抄,你要让他喜欢自己做.让他找到自己会做做业乐趣.比喻说你跟他玩个作业的互动游戏.有小奖励又能很开心的满足他的虚荣心.希望可以帮到你!

别人错了还一起错再答：没有真正起到做作业的用处

学生抄作业怕什么,怕的是他抄都懒得抄.学生抄袭别人的作业,说明他还在乎学习,愿意好好学习.只是孩子对于家庭作业有困难,不能独自完成.建议从如下几个方面来处理：准许他继续抄袭,但是一定要抄对抄工整；给孩

让老师做去吧

作业对于我们学生而言,写作业是必须的,首先,作业是一个学生应该完成的、老师布置的任务,是作为一个学生要做的事情.其次,所谓温故而知新,写作业能够巩固我们所学的知识,锻炼我们的头脑,让我们将所学的知识掌

今天的XX课上（写课程名）,我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性,就不自觉地XX（写罪名）,在此过程中,XX（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误,并及时地对我进行了指出和纠正.现在想起我当

我知道有个已所不欲勿施于人自己不能做不想做的事不要强加给别人祝你好运!

正确答案为：Inevercopyothers'homework.从来　never抄copy别人的作业　others'homework^___^如果对你有所帮助,请千万别忘记采纳哟!

这是一个讲述在1992年的4月,乔和马尔首次攀登位于尼泊尔境内高6090米的帕杰尔墨峰下山时的一段惊心动魄的事.这篇文章我认为主要告诉我们的是那患难之时来自同伴无私的帮助；登山后的喜悦和一睹美景的快感