成吉思汗和鹰结合实际,说说你的看法

成吉思汗回到营帐以后,不吃不喝,非常悲伤,他想起了与鹰在一起的欢乐时光,想起了鹰一直对他是忠心耿耿,而他却不知道鹰是在危机时舍身救他,他非常冲动地错杀了它.他非常懊悔,默默地流泪.随后,他悲痛地把那只

成吉思汗是中国历史上的一位著名的君王和勇士.传说,有一次成吉思汗骑马去森林里狩猎,很多朋友陪伴着他,仆人带着猎狗跟在后面.森林里回荡着猎手们的呼喊声和欢笑声,他们希望满载而归.成吉思汗的手腕上站着他最

上课了,五（1）班的李老师提着一台录音机出现在了门口,她把录音机放在讲台上,说：“这节阅读课同学们自己安排学习任务,可以完成练习,也可以阅读‘图书角’的书籍.”她顿了顿,指着录音机继续说：“这节课老师

读《成吉思汗和鹰》有感当我们学习的脚步迈过这篇课文时,故事的情节似乎又在我的脑海里回放了一遍,依然令人感慨万分.这篇课文描述了成吉思汗这位伟大的君王和他的宠鹰在峡谷里发生的动人故事.这只忠诚的鹰不顾生

我的看法是：他明白了一个道理,永远不要在愤怒的是后处理任何事情.

素质教育的内涵,其实很多时候我们都在乎的是他们学习的知识,理论性的占据了很大部门.其实,素质教育更需要在学习过程中体现,因为很多时候,这社会需要的是复合型人才了!

怀着好奇的心情认真阅读了《成吉思汗和鹰》这篇课文.读完后,我不禁为文中那只为了救主人而被主人射死的鹰感到惋惜；为成吉思汗冲动的做法感到遗憾.这篇文章主要叙述了这样一件事：口渴的成吉思汗想喝水,却被他的

在课文中,作者抓住老鹰四次打落成吉思汗接的水,展开故事情节,成吉思汗的固执与鹰的忠诚之间的矛盾冲突不断把文章推向高潮,最后峰回路转、以毒蛇的出现唤出了成吉思汗面对错误的悔悟——永远不要再发怒的时候处理

有一次,成吉思汗带着一帮人出去打猎.他们一大早便出发,可是到了中午仍没有收获,只好意兴阑珊地返回帐篷.成吉思汗心有不甘,便又带着皮袋,弓箭以及心爱的飞鹰,独自一人走回山上.烈日当空,他沿着羊肠小道向山

成吉思汗和鹰成吉思汗是中国历史上一位著名的君王和勇士.传说,有一次成吉思汗骑马去森林里狩猎,很多朋友陪伴着他,仆人带着猎狗跟在后面.森林里回荡着猎手的呼喊声和欢呼声,他们希望满载而归.成吉思汗的手腕上

以前只顾着自己的感受,怕烦,就嫌母亲唠叨.现在,换个角度看问题,才体会到每一句唠叨里面藏着深深的母爱.母亲是因为不放心,才不停地唠叨,而从她的唠叨里面,我的确是受益良多,母亲正是用她的唠叨表达着她对我

对自己的期望不要太高,要符合实际,实事求是.如果给自己太大的期望,失败时你将摔的更痛.不过也不要太低.因为太低很容易让自己骄傲的.所以脚踏实地.认真评估自己自己的能力,才是走好以后路的关键

珍惜时间——这是鲁迅给我的第一印象.鲁迅总想在较少的时间内做更多为革命为人民的事情.他逝世前不久,体温很高,体重减轻到不足八十斤,可他仍不停地用笔作武器,同敌人战斗.他在逝世的前三天还给别人翻译的苏联

铁木真蒙古族开端发展高潮

他做完了那件事情以后后悔道：今天我得到了一个沉痛的教训：永远不要在发怒的时候处理任何事情.”一局自言自语承认了自己的错误

其实都差不多,只是一点不同,成吉思汗是成功者,希特勒是失败者,就这样,成者王,败者寇.从古代历史来看无论是多么残暴,只要成为成功者,功可抵过,当然,成功后不要忘了做点贡献.

一个人的体能和天生能力,有的人语言方面比较好而其他方面比较差,素质教育就该着重发展他这一方面.而其他方面也要确保均衡,但不与这主要方面冲突,不能强制学生接受其他方面的训练.

有一次,成吉思汗带着一帮人出去打猎.他们一大早便出发,可是到了中午仍没有收获,只好意兴阑珊地返回帐篷.成吉思汗心有不甘,便又带着皮袋,弓箭以及心爱的飞鹰,独自一人走回山上.烈日当空,他沿着羊肠小道向山

要是在中国的话技术根本作不了光一个电机的传动轴中国做得指标不达标的还得靠进口德国的前景是十分好的国家扶持也是十分大的

可以开拓视野,跟人侃大山的时候可以引经据典.比如我就是例子,可惜你感受不到.不谢.