我不禁加快了脚步向前走对不起对不起我连声道歉排序

1、愤怒雪白坚强2、口口声声文质彬彬3、这时才发现他竟是一个双目失明的人.我心里感到一阵不安,忙说：“大伯,我扶您回去吧!”说着,就伸出手搀扶着他.“太谢谢了,小姑娘.”他很感动地说着.我们一齐继续向

1、不满洁白慢慢2、安安静静平平安安整整齐齐神采奕奕文质彬彬想入非非3、这时,我心里感到一阵不安,忙说：“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸出手搀扶着他.“太谢谢了,小姑娘.”他感动地说.4、“我”遇见

（二）1.第一段（第1节）,第二段（第2、3节）雨中,盲人将一块下水道水泥板摸索着放回原处.“我”见了深受感动.第三段（第4节）2.写实在实物：第三句,写联想：第四句.3.③4.①5.盲人虽然眼睛看不

短文和加点字没给出来啊.

“加快了脚步”说明作者要积极、勇敢地去面对新的生活,与开头“我不由得停下了脚步”相呼应.总的说,内容上的作用是说明作者要积极、勇敢地去面对新的生活；结构上面的作用是首尾呼应.

一、课文思想主旨十年浩劫,给作者的家庭带来巨大的磨难,就连家门外的紫藤萝花,也随之遭难.在作者心情沉重不得排解的时候,作者在花前“停住了脚步”.“从未见过开得这样盛的藤萝”,“不由得停住”表现了作者被

我不由得停住了脚步”为下文做铺垫,表明作者受到困惑或者因为什么问题陷入了沉思；“我不觉得加快了脚步.”呼应前文,前后照应,表明作者困惑消失了或者把困惑自己的问题想清楚了,有了属于自己的观点和立场.

作者在美好的藤萝面前,摒弃了“生死的疑惑、疾病的痛楚”之后,情感得到了净化,在一片光辉和芳香中“不觉加快了脚步”.这显然也是一种审美动作意识的苏醒.

宗璞的《紫藤萝瀑布》开篇首句是“我不由得停住了脚步”,这句话明白地告诉读者作者的审美注意开始了.继尔,作者仔细观看了这一架茂盛的藤萝和每一穗盛开的藤萝花,这是审美观察过程.在观察中形成了“瀑布”和“帆

“停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引,并心有所动；“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染,所催促.前者的作用是引起悬念,后者的作用是照应开头,是文章结构完整,并深化主题.

如《紫藤萝瀑布》结尾段：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步.”联系全文,本段在内容上,深化主题,表明作者从紫藤萝花身上汲取了力量;在结构上,照应文章开头,是文章首尾呼应（提示：很多文

作者通过看花,感受到花多年后重新开放的生命的喜悦,悟到“花和人都会遇到„„生命的长河是无止境的”“加快脚步”表示抓紧时间,珍惜生命.

步履蹒跚再答：不客气

运用了首尾呼应的写作手法,写出了作者从花的精神上深受鼓舞,表示振奋的精神和阔步前进的思想.

作者通过看花,感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦,悟到\“生命的长河是无止境的”,表示抓紧时间,珍惜生命

从这句话中可以看出作者变得振奋.告诉了我们人不应该沉浸在过去的苦难中,要振奋向前.（这句话总结全文,照应开头,点明中心）老师讲的,

作者在美好的藤萝面前,摒弃了“生死的疑惑、疾病的痛楚”之后,情感得到了净化,在一片光辉和芳香中“不觉加快了脚步”.这显然也是一种审美动作意识的苏醒.

作者不觉感悟到了光阴的流逝,生命的短暂,于是“加快了脚步”去享受生活.注：这里的“享受”,不是享乐主义者所谓的“享受”,而是对生活对生命的珍惜.

你给篇文章,这么提问只能是瞎猜停住脚步说明内心很矛盾,没有勇气和信心；后面加快脚步说明解决了矛盾心理,有了自信心和勇气.中间省去的可能就是矛盾心理的过程再问：紫藤萝瀑布再答：开头是因为我看见了紫藤萝的

首尾呼应.宗璞的《紫藤萝瀑布》开篇首句是“我不由得停住了脚步”,这句话明白地告诉读者作者的审美注意开始了.继尔,作者仔细观看了这一架茂盛的藤萝和每一穗盛开的藤萝花,这是审美观察过程.在观察中形成了“瀑