我与名著一起成长600字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/10 22:02:59
我与名著一起成长600字
《与2008一起成长》500字作文

与2008一起成长他让我们感到生命的宝贵,他们坚信着:活着就是希望,我一定要坚持下去.他让我们更坚强.2008年月12日,四川汶川发生了大地震,当听到这个消息后,我的心里不经得颤了一下.回到家里我马上

我与名著作文300字

三国演义》是我百读不厌的一本书,不同的时期读它,有着不同的感受.在幼儿园时,看的是连环画《三国演义》,它在我心中是一个个传奇的故事,桃园三结义,三顾茅庐,赤壁之战…….我还明白了俗语“三个臭皮匠,赛过

【标题 我和小树一起成长】

我和小树一起成长这是一棵与我息息相关的树,它是在我12年前我生日那天我栽种的一棵笔直的枣树.妈妈说:“做人就要像树一样笔挺.”所以我从小就立下誓言:我要像小树一样挺拔,像小树一样坚强,跟小树一起成长.

一起成长祖国在我心中作文

我也参加了这个比赛,但是提醒你,抄的,人家是看的出来的,这个比赛不准抄袭的.如果你不信的话后果自负

《名著伴我成长》作文,400字左右,

主人公汤姆.索亚聪明活泼,对家庭,学校教堂都报着反感.他不但随时和他们的姨母开玩笑,还在学校教堂拿教师和牧师开心,他厌恶枯燥的功课,骗人的教义,死板的生活环境,向往于侠盗之类的传奇小说中的英雄.哈克.

初二作文 名著伴我成长 600字

马克·吐温是世界文明的小说家,他擅长将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一,因此他的作品被世人认为是美国文学史上的一大里程碑.而《汤姆·索亚历险记》的主人翁汤姆是个有理想有抱负也有烦恼的男孩,在马

我与名著 600字作文(初一的把)

我无语了,because.我也在找哇!I'malso初一,并且,这个双休日,莪们也是这个作文,你们是不是还有一篇可以选哪?莪们是2选1的:①我与名著②假如我_____呵呵.o(∩_∩)o

求作文 《名著伴我成长》 作文一篇 600 字左右

自己写对你自身有好处,有时间有精力何不自己解决呢?作文这东西,要多读多想多写,自然就能写好.不要偷懒,不要投机取巧噢,更不要畏惧因难,要知道自助者天助也的道理.勇往直前吧,就算跌倒也要豪迈地笑,就是写

求作文,名著伴我成长

高尔基曾说过:“读书,这个习一为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体.”以前我还不太明白这句话的含义.现在,我明白了,这菊花就是告诉我们,读书伴我成长2书是类指挥的结晶,是

名著伴我成长作文(题材)

篇一:名著伴我成长在炎炎夏日,有一种东西能为你送去清凉;在那寒冬腊月,有一种东西能带给你无限温暖;快乐时,它与你一起欢舞;悲伤时,它抚平你心中的伤痛.它是谁?它就是承载着人类历史的代代文明,传播着古今

名著伴我成长的作文

名著伴我成长  高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯.”我从小到大,书就像我形影不离的朋友,伴我成长.  在我小的时候,由于不识字妈妈就常常给我读我喜欢的《睡前百问》,《100个经典童话故事》,《古

我与名著一起成长作文600字

卧听风雨,看人生几度春秋;行马于路,知人生之路悠悠;奋笔于书,叹人生辛酸苦辣;小品香茗,喝尽人生苦中乐;读诗佳作,望人生苦短乐长.每每读名著,都会在名著中找到深奥的哲理,这些哲理我们并不全懂,但至少会

我和(什么)一起成长 作文

我和家乡共成长“媛媛,回家乡看看吧?”爸爸再一次问我.我还是那句老话:“不,永远也不!”这时,勾起了我以前在家乡的事:我们睡觉的地方是睡在干干的茅草上,没有蚊帐,晚上蚊叮虫咬,害得我整宿整宿睡不着觉;

可不可以有个人陪我一起成长

我想啊,妹妹,你别纠结啊

求一篇题目为我和梦想一起成长的作文 600字

梦想,是一个让人心动又渴望拥有的字眼.然而,每个人的心中都有一颗梦想的幼苗,正在茁壮成长着.其实,不怕告诉你,我的梦想就是环游世界.这是一个普通而又艰难的梦想.环游世界就必须要有流畅的英语,优秀的口才

名著伴我成长作文700字怎么写

盏盏茶香,淡淡书香,交错纵横,散发一阵阵幽香,使人无法不沉迷于其中,茶,可以使人静心;书,可以使人高尚;一边品茶,一边读书,那是怎样的一种境界呢?  儿时,在书的熏陶下慢慢向往《童话故事》中令人心驰神

作文 名著伴我成长350字

好书伴我成长    薄梦宇    从小到大,我有许多形影不离的好朋友——书.它使我变得聪明,书让我充满智慧.    高尔基有一句名言:书籍是人类进步的阶梯.这句名言常常激励着我,让我对书有一种特殊的感

读书笔记 与父母一起读名著 500—600字 任意一本书都可以

《三国演义》的艺术成就更重要的是在战争描写和人物塑造上.小说最擅长描写战争,并能写出每次战争的特点.注意描写在具体条件下不同战略战术的运用,指导作战的主观能动性的发挥,而不把主要笔墨花在单纯的实力和武