我们能为地球做什么教学反思

新课程中把教学反思提高到了教学行为中前所未有的高度,著名的美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验＋反思.如果没有反思,教师的教学就会仅仅是一种重复单调的工作,沿袭自己的昨天,循规蹈矩

教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结,对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程.是教师专业发

保护地球,从我做起古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙.原来的她被小辈们装饰得楚楚动人.可是,现在人类为了自身的利益,将她折磨得天昏地暗.人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机.“救

普通老百姓能做的环保方面的事：除了节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等,你还能做的就是吃素食,吃素食可以可以减少二氧化碳的排放,这方面的内容你可以在网上搜一个环保刻录片叫《假如后天真的来临》,那片子讲

"不久前有媒体报道,英国一个小偷将“谷歌地球”当成作案工具,利用它锁定不少建筑的铅质屋顶,盗走大约值14万美元的铅.借助“谷歌地球”,小偷还事先找好“撤离路线”.这个小偷的行为自然可恨,但是他巧妙利用

一、反思自己的成功做法每节课都有不同的成功之处,例如充满吸引力的课堂导入、有趣的对话、典型的案例、巧妙的设问、幽默的讲解、独到而有特色的小实验、有益的启示、精彩的教学设计、恰如其分的多媒体应用,等等.

这多的很比如不乱砍乱伐珍惜水资源爱护环境

一.做绿色消费者.购买绿色环保的装饰材料或其他消耗品二、自带筷子,拒绝使用一次性木筷.三、拒绝购买以濒危物种为原料的中药材.四、拒绝使用珍贵木材用品,给动物一个安全的家.五、双面使用每张纸.六、使用节

植树造林,步行或自行车,不用汽车,因为有尾气,不用空调,不随地吐痰,很多很多,只是你可能坚持不住,人类的文明发展就是在破坏地球,这是血的证明

植树造林

中小学教师的教育科研是反思实践的科研,教师即“反思性实践者”,“自我反思”被置于校本研究的核心要素中.可以认为,“反思”是教师成为研究者的起点,是促进教师专业发展最重要的高级思维能力,处于教师发展中心

是啊~环保很重要~地球是大家的’(地球只有一个)~世界卫生组织(WHO)报导:世界20个污染最严重的城市,中国占16个~经济损失八千万人民币(保守估计)~导致每年三十五万人提前死亡~(有何方法?)(拒

科学课程在培养小学生科学素养的时候,重点不在于科学知识体系的传授,而在于引导学生亲身敬礼科学探究的过程,激发学生对科学的兴趣,形成科学的态度和探究的能力.通过对四年级上册《水里有什么》这一课的教学,我

看看这个电影.里面有你想知道的答案.<<家园>>导演扬恩·亚瑟花了15年时间筹备,走访50个国家拍摄,由澳洲海底的大堡礁到非洲肯亚高原的乞力马扎罗山；亚玛逊热带雨林到戈壁沙漠；

珍惜她,保护她!再问：长一点再答：1.保护地球生态不过度采伐，不过度开采，保护要恢复野生动植物资源2.保护大气层节约化石燃料，不过度排放3.开发新型能源（如风能、水能、太阳能和核能)4.加大宣传力度。

1.计划生育,减少人口压力.2.节约资源,综合利用资源,提高资源利用率.3.保护好环境,减少污染.4.宣传发动,公众参与.5.从身边小事做起,力所能及地爱护……

这个问题忒宽泛勒--||总的来说,绝大多数人活在地球上都是亏欠着地球母亲的.人一辈子要消耗多少的水粮食石油树木,要制造多少的垃圾.哎,唯有人生死化为肥料才是对地球尽的一点微薄之力啊!

目前在网上有发表讨论的.很多人们分析为何如此盛大的会议会落得个令人扼腕的结局.其实,这个失败,完全是各个国家极不开明的表现.有的政府只考虑国家的利益；有的政府只考虑人民的利益；有的政府只考虑政府自身的

我们能为地球做什么教学目标：⒈了解家乡及身边的一些环境问题,认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响.⒉利用课堂教学所学知识来指导生活,学会在生活中节约利用资、减少资源浪费.⒊树立一定的环境意识和

福建福安二中（355001）林华教学反思是提高教师素质、促进教师专业发展的重要途径.反思能力影响教育教学实践能力和研究能力的发展.通过反思,教师不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平,同时形成对