我和什么一起成长作文

在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟……我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国

从小学到初中,书籍一直陪伴着我.小时候,我就表现出强烈的阅读欲望.没事的时候,我总喜欢捧着一本好书坐在阳台的长凳上津津有味地阅读,暖洋洋的阳光透过窗户照在身上,身边再配上一杯香茗,真是说不出的惬意.我

一个周末,妈妈带我到书店买书.这可是我最高兴的事了.忽然,我看到一个柜台上放了很多色彩鲜艳的玩具,走过去一看,原来是2008北京奥运的吉祥物--福娃.我心里想：太好了,我一定要买下它们,放到我的书柜上

《成长》成长的岁月像流水,匆匆而来,匆匆而去.不知不觉中,又到了一年中的变更时期.在每一个和我一样的孩子的身边,都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长.快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂,它们互相照耀.几乎所

我和小树一起成长这是一棵与我息息相关的树,它是在我12年前我生日那天我栽种的一棵笔直的枣树.妈妈说：“做人就要像树一样笔挺.”所以我从小就立下誓言：我要像小树一样挺拔,像小树一样坚强,跟小树一起成长.

记得有一次我发高烧住院了,医生说怀疑是脑炎,爸爸妈妈吓坏了,妈妈总是偷偷地擦眼泪,爸爸还算坚强,但也憔悴了许多,经检查,我只不过是扁桃腺发炎导致的高烧,但爸爸妈妈明显消瘦了好多,在我住院的日子,爸爸妈

我也参加了这个比赛,但是提醒你,抄的,人家是看的出来的,这个比赛不准抄袭的.如果你不信的话后果自负

这是个有很广泛内容有很多题材有很多个表现形式的记叙性作文.归根到底可以总结几点：第一,根据你的出生描写概述一下当时的社会背景和社会特征.第二：在你入学时的社会发展（如学校的教育发展,学校的基础设施建设

书香伴我成长在蔚蓝的天空中,是谁最快乐?是鸟儿．因为天空给了鸟儿一双坚硬的翅膀．在浩瀚的大海中,是谁最畅快?是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片自由的天空．在我的心灵深处,是谁给我快乐?是书!它那深幽的文字,

书籍引领我成长我爱读书.它是平淡的朋友,不喧哗,不招摇,以自身的丰富影响着你的丰富,以自身的安详引领着你的安详,以自身的厚重充盈着你的厚重.它不说话,却无时无刻不在与你的心灵对话,它不思索,却无时无刻

读书伴我成长“书是人类进步的阶梯.”我爱读书,我认为：读书,要讲究,不像某些人读书时走马观花,只寻求爽.读书的过程,是审美的过程,应当全身心地投入,不受环境的影响.书读人,会越读越死；只有人读书,才会

友谊,我懂得珍惜友谊人生中有一种东西很可贵.如果你是巍峨的泰山,我情愿做紧贴在你身旁的小石；如果你是广阔的天空,我甘心做漂浮在你身旁的白云；如果你是浩瀚的大海,我决心做你身上的一滴水,与你相伴永不离弃

和爱一起成长爱,可以是父母对儿女的爱；可以是儿女对父母的爱；可以是朋友对朋友的爱.但是最无私的,是人与人之间的爱心.有一次,我看见一个小女孩在浇花坪的喷水器旁边经过,不小心被淋了一身水,全身冻得直发抖

我与新课程一起成长以前,我们学习语文,最害怕的就是写作,因为缺少好词佳句,文章总是不生动.现在,我们每周增加了一节阅读课,同学们在读书后都惊奇地发现,自己在不知不觉中积累了不少好词佳句,不仅痛痛快快地

卧听风雨,看人生几度春秋；行马于路,知人生之路悠悠；奋笔于书,叹人生辛酸苦辣；小品香茗,喝尽人生苦中乐；读诗佳作,望人生苦短乐长.每每读名著,都会在名著中找到深奥的哲理,这些哲理我们并不全懂,但至少会

滔滔的江水,滚滚的黄河,连绵不断的山路,都属于我们伟大的祖国.祖国的山川雄奇,祖国的河水秀逸,祖国的胸怀无比广阔.当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候,每一个有良知的中国人脸上流着泪,心中淌着血.为了

我和家乡共成长“媛媛,回家乡看看吧?”爸爸再一次问我.我还是那句老话：“不,永远也不!”这时,勾起了我以前在家乡的事：我们睡觉的地方是睡在干干的茅草上,没有蚊帐,晚上蚊叮虫咬,害得我整宿整宿睡不着觉；

春天,带来了生命和希望,给大地铺上了一层绿色的地毯.桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子；小草悄悄地从土地中钻出来,春天,也是一个植树的好季节,小树会在春天的怀抱中快乐地成长.上周日是我8岁的生日,爸爸

梦想,是一个让人心动又渴望拥有的字眼.然而,每个人的心中都有一颗梦想的幼苗,正在茁壮成长着.其实,不怕告诉你,我的梦想就是环游世界.这是一个普通而又艰难的梦想.环游世界就必须要有流畅的英语,优秀的口才

妈妈喜欢文学,希望我长大以后当个作家.那年春天,妈妈在我家门前种了一棵小树,他语重心长的对我说：“书上说‘十年树木,百年树人.等这棵小树成材的时候,你就已经具备了独立学习的能力,知道进取上进了.到那时