我品尝什么的滋味作文500字

.;建议:写实物:如水果,蔬菜的滋味,最好能引出一段故事.抽象点的:失败,挑战.用实例说明

成功的滋味每个人在不同的时间段,心中都会涌起不同的滋味——酸、甜、苦、辣样样俱全,但总会给我带来无穷的回味……我第一次尝到成功的滋味是我通过了少儿通用英语口语三星级的考试.记得去参加考试的那天早上,细

批评的滋味回顾那些流逝的岁月,总有那么一些人,以一种别样的方式留在我的记忆中,他们都是批评过我的人.（这种开头看似平平,但可以好好借鉴.）1．幼儿园由于父母工作忙,从我记事起就是在幼儿园生活,一周回两

成长的滋味成长的滋味是什么?是开心还是痛苦,是高兴还是难过,是令人兴致勃勃还是悲痛欲绝；是酸,是甜,是苦,是辣……?成长的滋味到底是什么?     &

我尝到了友情的滋味哪个人没有朋友?可是有哪个人想过友情是什么滋味的?每一次当我灰心、失落时,是朋友的一声声安慰和一句句鼓励,使我重新振作起来,继续努力.那一丝丝暖人心扉的话语传入耳朵,不禁让人鼻子一酸

每一个人都希望成功,但是成功是来之不易的,成功给我们带来的喜悦,更是无限的每一个人都希望成功,但是成功是来之不易的,成功给我们带来的喜悦,更是无限的.那天,老师布置了几道数学题,让我们回家做.我回到家

我成功了你看见了吗?树上那只鸟儿也是在跌了很多次以后才学会了飞翔--—题记不经历风雨,如何能看见彩虹,无论做什么事情都只有努力才能取得成功.成功,这是一个有人拥有,有人幻想的字眼,而在那一刻,我真真切

《生活的滋味\x0d》生活是一个调味罐,酸甜苦辣,样样俱全!生活如一道道菜,让人无时无刻地品尝着生活的滋味!生活有滋有味,那叫生活.酸,是生活必备的调料.酸,能让人感受生活的真理.记得有一次,妈妈得了

幸福的滋味快乐的滋味助人为乐的滋味被误解的滋味痛苦的滋味

前天数学考试,今天是公布成绩的日子.陈老师拿者考卷一个一个分.当陈老师把考卷分到我的桌上时,我仿佛觉的者这有千斤重,比敢拿起按理,甚至连正眼看的勇气也没有,心中如沸腾的锅水百感交集,把希望都寄托在分数

读书的滋味有人看了题目一定会问：“读书难道还有滋味?”在这里我要告诉你,读书是有滋味的.但如果你想问是什么滋味,那我就说不好了.读书的滋味可能是甜的.因为如果你认为读书是一种乐趣,那么你就会拥有许多知

读书的滋味　读书是什么?读书指获取他人已预备好的符号并加以辨认、理解、分析的过程,有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为；而滋味又是什么?比喻一种感受罢了.那么“读书的滋味”又是什么呢?每个人都有一个属于

没有滋味的滋味日子总是很平淡,仿佛是白纸上的一个圆,晃来晃去总是出不了这个平面.总觉得别人的生活是立方体的,于是变觉得很自卑.总想找此东西填补生活的空白,却又向往气球里塞棉花一样,轻飘飘的.　　活着,

如一滴水珠的模样,却比水珠更复杂；是一份心情的表现,却比心情更透明.流泪意味着什么?象征着什么?当一滴眼泪挤出眼眶,流经嘴边的时候,它是什么滋味的?眼泪应该是咸的,这是科学的说法,但也只不过是凡人的体

青春的滋味青春,曾经是一个多么遥不可及的词；没想到,如今,我正一步一步地靠近它,青春,触手可及.我害怕长大,我宁愿自己永远12岁,去年12岁,今年,后年依旧12岁.可我始终要面对,面对属于我的成功与失

委屈的滋味那件事虽然让我的心灵受到了沉痛的打击,但是却使我懂得了如何面对挫折、困难,让我又“成长”了一次.记得那是发生在考场上的一件事－－那天,数学老师抱着一厚摞试卷走进了教室,原来吵杂的教室变得鸦雀

解题思路：老师提供范文如下，以作参考。祝：生活快乐、学习进步。解题过程：放假的滋味随着期末的临近，我们迎来了考试，根据牛顿第二定律，力的作用往往是相互的，有悲就有喜，所以我们也迎来了假期，说实话，放假

我安好鱼饵,便放下了鱼杆,让浮标浮在水面上,双眼则紧盯着浮标看.　　看着看着双眼不觉发痛,眼前的浮标也似乎变成了两个.嘿,浮标在动,不可能啊.我又定眼一看,真的在动嘛.我用力一拉,结果可想而知,鱼没有

①人生在世,总有离别的时候,也许是朋友之间的离别,父母之间的离别,亲戚之间的离别……不管是什么样的离别,都会使我们感到伤心、难过.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.”我们人也是如此.从小,我就生活在一个完

可以品尝到香甜