1.课文第1段中的往事在什么季节?请在文章中找到准确的依据.-搜答案-大师作文网

这样写能衬托出父亲的诚实和崇高的品质

起到了承上启下的过渡作用

怀念以前当皇帝的日子呗

时间无时无刻不在流逝,洗手时,吃饭时,默默时.无法挽留,无论付出任何代价,我们要趁有限的时间奋发图强

有点明中心在结构上承上启下过渡

过渡...

虞美人李煜中"往事知多少"的"往事"指五代十国中的南唐李后主李煜对未亡国前那些骄奢淫欲生活的追忆以及对亡国沦为阶下囚对自己以前所做所为的悔恨

课文中第二位老师教授的是田汉的新诗,诵读时“进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里”,使“我”对新文学更有兴趣.田汉《南归》：模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞

“往事”是很宽广的范畴.可以指人生抱负、个人情感经历、身世经历、政治生涯等.阅读古人诗文,最好配以其人传记相解.再问：李煜虞美人中哪句话抒发了作者对故国深深地思念之情再答：小楼昨夜又东风，故国不堪回首

景物描写.1体现春天的蓬勃生机,2暗示又熬过了一个冬天的母亲又会获得新的活力我又在回答你的问题哦,有什么不会的就问吧不好吗?我们老师强调了的,呜呜呜再问：选文反映了一家人之间怎样的思想感情？不会吗？？

第二自然段除了脉络清晰的特点,作者还抓住景物特点,对百草园作了细致的描写.这段文字着重描绘了百草园在春夏季节的景色,写得精彩生动而富有情趣.在抓景物特点时,作者调动自己的全部感官,使百草园的景物有形有

起到总结性作用,与第三段有开启下文的关系,与第三段相照应

1.文章第1段主要运用了倒叙的表达方式,其作用是造成悬念,引起读者强烈的阅读兴趣.2.希望我能够利用手上的伞,帮助这里的几个人,让他们可以离开这里回家.3.B4.与上文形成鲜明的对比,本来自己小时候意

引起下文

首尾照应.《往事依依》一文第一段“但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新”和第六段结尾的“往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进”相互照应,这样使文章贯脉相通,结构完整,也更好地突出主题.

点题的作用,结尾是首位呼应.

从头到尾都是对往事的回忆

作用：提示将前后内容联系起来,把每一篇都当作完整的文章来理解.只要将前后各章联系起来,就会得到一个完全不同的《学而第一》：不仅各章之间联系紧密,全篇主题突出,观点明确,而且全文具有明显的总分结构.全文

2句话,起承上启下作用

"我"在田老师门下受业四年,听田老师说了上千个故事,这些故事在我那幼小的心田上,播下文学的种子.