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他上了小岛以后“没有丧失信心”,也没有流露出对于未来的恐惧和担忧,而是很理性地寻找着能够供自己生存下去,并最终离开小岛的方法；而当木棚化为灰烬后,他“绝望了”,“心灰意冷”,因为他觉得连能够支撑自己生

1：想象一下鲁迅当时“欣喜若狂”的样子,写下来.答：那时候是鲁迅小时候,当时他一定手舞足蹈地欢呼,表现出一个对书本的如饥似渴的样子.2：划线句子的含义.（他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天

发一个看看再答：�ʵĶ��ѡ��ҿ��再问：再问：再答：��￴��塣��threeweeks��ǵ�һ��ѡthreeweeks再答：�ޣ��twoweek��

解题思路：阅读理解解题过程：以动作、语言总写赵老师的耿直的性格，给人鲜明印象，为下文作铺垫。最终答案：略

1.music 2.school 3.drawing 4.engineer 5.subway

1—5:FTTFT

纯属用翻译器翻译.错误后果自负.by：冰云瑶儿

没有找到这篇文章啊、

雾（茅盾）①雾遮了正对着后窗的一带山峰.②我还不知道这些山峰叫什么名儿.我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成宝冕似的灯火.那时我的房里还没有有电灯,每晚上在暗中默坐,凝望这半空的一片光明

①乞求②欲望③抓④感叹⑤精神

1~5BAACD

1-3 BDB

1.A 2.B 3.B 4.A 5.B

第一道,1.我在课堂上替同学分辨,惹了老师的责骂.2自己选辑教材3.老师讲解文章作者,打着江北的官腔朗诵课文.4.他用大墨杠子大勾大抹来认真的批改学生作文.5.交给我许多写作技巧.第二道,不同意.正因

乐观、幽默、敬业,他丰富的学识和人格魅力深深刻在了我的脑海四．写出了老师乐观,童真的心态.

“更”不能改成“很”,因为,“更”副词,表示程度上又深了一层.更加突出大家不想离开她.彰显了他们之间的感情至深.“很”表示非常,没有“更”表达的强烈.

1.教跳舞3、教观察蜜蜂4、教读诗5、看老师写字6、梦里寻师其中“好像”和“轻轻”非常传神地写出了老师并不是真的要打“我”何老师对我的爱“连他握铅笔的方式都急于模仿”则生动的描绘出了“我”对老师的崇奉

1—5:FTTFT

我做过,aabdccabcd