所以两篇短文都运用了什么的表现手法-搜答案-大师作文网

对比拟人偶们刚学完的写法是象征1.拟人化手法的运用2.运用对比体现主旨第一次真好：有详有略,夹叙夹议

黄鹤楼：“耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流；重檐翼馆,四闼霞敞（正面）；坐窥井邑,俯拍云烟（反面）”,表现黄鹤楼高大雄伟的特点.于园：“园中无他奇,奇在磊石……”表现于园的奇的特点

动作,神态,勤俭懂事的孩子

连续比较夸张想象丰富借助神话就知道这些了sorry我们才学

梅花我喜欢梅花,因为它不怕寒冷,不怕困难,越是最冷的时刻越是开得鲜艳.怒放枝头,凛冽芬芳,散发出阵阵清香.梅花的品格和精神更是值得我们学习.

不对,《珍珠鸟》没有用借物喻人的写法

联想和想象的手法（以下是这个的课件）我今天说课的内容是《女娲造人》,下面,我将从教材、教法、学法、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明.一、说教材1、说课文所处的地位及作用《女娲造人》是初

互文,说明不论白天或是夜晚,湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家

通过融情入景的写法,显示了绘画的美和诗意的美.譬如,他笔下的太阳,已非通常的自然景物,而是作者创造的一种艺术形象,是作者将主观感情和客观外物融合而成的主客观统一体,形神兼备,情韵独特.语言具有节奏感和

表现了孙悟空疾恶如仇,痛恨邪恶势力的性格特点.

排比.表现了战士们的英雄气概和奋不顾身的忘我、乐观精神.

列数字如果在850℃的温度下吧斯石英加热30分钟,她将会变成普通沙子.举例子在一些地方已经发现了斯石英,而且有证据显示这些地区曾经受到了巨大撞击摹状貌一些板块被拉开,问另一些则挤压在一起,一个版块也许

运用对比,今夕对比,人与物的对比,去年人在花在,如今花在人不知踪迹.还运用了渲染的手法,用桃花之美渲染出人之美.表达了作者淡淡的遗憾之情,花在花美,人却不知踪迹,

这是柳宗元被贬到永州之后写的诗,借寒江独钓的渔翁,抒发自己孤独郁闷的心情.你应该发现它是藏头诗：千万孤独

寓情于景,借景抒情.给人积极向上的力量

第一句：作诠释,下定义.好处是是板块运动理论形象化,浅显易懂,使读者可以仅通过自己想象就理解板块构造的理论.第二句：举例子,在举了众多例子后,“等等”二字表明除此之外还有其他地质问题也同样得到了解决,

表达了两个小儿探求自然,探求真理,大胆质疑的精神

亲爱的楼主：【正解】这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝.第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证

《恐龙无处不在》依据：南极发现恐龙化石证明：大陆漂移假说《被压扁的沙子》依据：斯石英证明：恐龙灭绝撞击说

用了抒情,写出作者对大自然的美好的赞美之情,同时突出作者的留恋之情.（好像是这样...忘了.我都上初三了,我也不知道课文是什么样的.