抓住人物特征名言

写的事物要抓住特征:状物的作文又可称之为说明文.说明文是对客观事物的性状、特点、功用等作科学说明的一种文体.小学生写说明文,要做到能抓住事物的特征,有一定的顺序,能运用学过的说明方法,语句通顺,表达清

表妹是个娃娃脸,白里透着红,又留了个齐耳发,脸庞就像一个秋天熟透了苹果,加上她的个子不高,平常爱穿个花格子的吊带裤,让人感觉越发显得稚气十足.

同学们,写人的文章,要抓住人物的外貌特点进行描写,表现出人物鲜明的个性；要着力刻画人物的动作特点,这也是刻画人物思想、品质和精神的一种方法；要抓住人物的典型语言,精练地表现人物的性格.只有如此,笔下的

原因主要有两个：一个是没有认真观察,一个是观察不得法.如观察同学抹桌子,光看不行,不一定能抓住特点.假如用比较的方法进行观察,一下子就能抓住人物的特点.通过比较你就会发现有的动作快,有的动作慢；有的干

生动,活泼

这里短短的三句话,是写月光的高度传神之笔.文中没有写一个“月”字,却无处不见皎洁的月光.作者用“积水空明”四个字,来比喻庭院中月光的清澈透明；用“藻荇交横”四个字,来比喻月下美丽的竹柏倒影,真可谓精妙

再答：再答：望采纳

武松：《水浒传》形象特征武松义气主见水浒传流传几百年来,武松的形象深入人心.武松是封建社会普通平民中的一个强者.他英勇无畏,敢做敢为,他做过很多事,每件事都表现为在任何邪恶势力面前也不低头,只凭自己的

跳高运动员个个精神抖擞,腾空而起,像展翅飞翔的海燕,又像凌空直上的雄鹰.　　一声枪响,起跑线像一条绷紧了的弓弦,瞬间射出了六支彩色的箭.　　他在奔跑中猛然起脚,足球成了平射炮,似的直奔球门.再问：你是

他死死的盯着眼前这个人,一动不动,嘴唇紧抿,随着时间一点一点过去,眉峰也一点一点皱起.突然,一阵冷风袭来,他挫败地收回目光,嘴角露出一丝苦笑,抬手理了理被风撩起的大衣一角,顿了顿,随即决然迈腿离去.

这个要根据自己需要描写的对象来进行描写

找了一些,供你参考,看你能用得着吗?同时祝你学习进步.我的妈妈在卫生学校当老师.她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴,胸中却有一颗关心人的心.孙老师是我们班的数学老师.她

1.《狗猫鼠》人物：鲁迅阿长鲁迅性格：仇猫（因为猫在捕食时一定会将猎物玩耍一番,对此他深恶痛绝；另外,猫是狮虎一族的,却有一番媚态；最主要原因,猫吃了他的隐鼠）——仇视反动派阿长性格：不太清楚内容：讲

小红酷爱音乐,一有时间就听歌,完全陶醉在歌声里,就连妈妈吗喊她吃饭都听不见.一个周末,她和同学去公园玩,她们决定划船,小红拿桨轻轻的划着,船慢慢前行,她边划船边唱,其她人听听得津津有味.不住的拍手称赞

联想啊,就是看到一个东西突然想到其他的东西.比方说,我今天见到白色润肤霜,它带点牛奶香味,然后我可能趋向鲜奶蛋糕,然后想给朋友过生日的情形,然后突然怀念起以前的日子,然后感慨,一回首已是百年身,然后想

我有一个好父亲父亲是一个少言的人.他和母亲在一起的时候,都是听见母亲一个人在不停的讲话,父亲只是一个劲的抽烟,偶尔才应答一下,那话也多半只是一两个字.家里来客人,父亲陪人家吃饭,既不让酒,也不劝饭.只

解题思路：注意句子写景时所抓住的景物特征，再就是理解常用修辞的作用解题过程：4（1）鲜花多，鲜艳，随风摆动，抓住数量，形态和动感特征。（2）抓住了花的色彩艳丽以及花开得茂盛繁多五彩缤纷。5.（1）运用

外貌：　　少年闰土：“一个十一二岁的少年”,“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”——淳朴天真、可亲可爱；　　中年闰土：“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也

你好；节日快乐.实际上这问你也知道,就是抓住他的眼神以及他的气质

好久没看过了凭记忆写一下吧《飞雪》两部书里的“恶魔类”人物是田归农或者勉强再加上凤天南.前者奸诈,为达到目的不择手段,后者就是个土流氓,恶霸.《连》里面也许是血刀老祖,但我不觉得他是“恶魔类”,就是心