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希望对你有帮助!人教版七年级语文上册同步练习、综合测试参考答案1.在山的那边基础知识略阅读理解4.小时候,我∕常伏在窗口∕痴想——山那边∕是什么呢?5.妈妈的话点燃了我童年的理想,唤起了我的想望；我的

答：细微的举动能反映一个人的道德,反映一个国家公民的素质.

酸碱反应现象不明显所以要加入指示剂（1)选2酚酞遇酸遇盐均不变色（2）硫酸硫酸钠小明的结论是硫酸钠所以他证明硫酸根就可以了（3）氯化钡（氢氧化钡）加碳酸盐或活泼的金属有气泡说明有酸碳酸钠氢氧化钠是碱如

一手将钢尺一端竖直固定,另一手对尺施力（如手指推尺）；1、用不相同大小力推同一处,尺弯曲程度不同,说明力大小影响效果；2、用相同大小力推不同处,尺弯曲程度不同,说明力的作用点影响效果；3、用相同大小不

页一,寒假开始了让这本寒假作业陪伴你,使你的寒假生活更丰富多彩,二,1①先耍半月清闲挑灯补课无聊透顶庸庸碌碌②学习生活没有合理安排,先闲后忙第7页一,1②①③2如果那么3激励—鼓励发现—了解4我能行太

根据所学理论和已有的事实推断或提出假设,实验验证推断或者假设,提出相应理论验证

A、甲通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比可知，薄铜片上的白磷与氧气接触所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触，故能实现探究目的；B、甲通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比可知，温度达到了

2Cu+O2=△=2CuO现象：铜丝变黑.原因,铜在空气中加热氧化生成黑色氧化铜希望采纳

细心观察认真思考验证

提出假设:蜡烛熄灭后产生的白烟是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气.设计方案：用一根长导管,一段插入焰心,另一端用冷的湿毛巾包住导管,在试管口点火实验.实验现象:导管口不能点燃,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的

实验探究铁生锈原因实验方法：（1）将4个试管分别编号为A、B、C、D.（2）用电吹风将A试管内吹干后迅速放入一枚铁钉,并立即用塞将口塞住.将蜡烛融化后封住瓶口的缝隙,使其与外部的空气无法接触.（3）在

先加盐酸判断H的位置.再不断地用金属单质置换盐当中的金属.

1．如《风景这边独好》⑴收集名胜古迹的相关信息；⑵实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片；⑶整合信息，编写读本。 2．山药（酥糖、豆泡等）参考示例：山药，山药，美味佳肴，人人需要！3．

解题思路：解决此题的关键是根据全等三角形的判定和性质，三角形的内角和定理，角平分线的定义等知识来解决。解题过程：

——初中学习生活有感仰头月正圆,西风突寒栗,假托古人省自身,立定前途三四年.我们总是说学习紧张、忙碌,然而你的学习是用来填满时间,还是用来充实心灵?“只有把学习当作享受的人,才是一个懂得真正享受的人.

（1）杜鲁门主义；北约组织成立；经济互助委员会；华约组织成立（2）根本原因：综合国力的强大；特征：美苏两极格局下的“冷战”（对抗）。（3）A．朝鲜战争；B．古巴导弹危机；C．1967年成立欧共体；D．

设计方案

解题思路：自由组合定律解题过程：在家兔中，黑色（B）对褐色（b）为显性，短毛（E）对长毛（e）为显性，这些基因是独立分配的，现有纯合黑色短毛兔和褐色长毛兔。试回答下列问题：　　（1）设计培育出稳定遗传

浅谈英语教学中的独立思考与小组探究学习新课程倡导“独立思考与合作探究”是学生学习英语的方法之一.从这一点上,我们可以看出“独立思考”与“合作探究”是两个相对独立存在,又辩证统一、相互作用的学习方式.在

解题思路：对全程用动能定理解题过程：附件最终答案：略