探究酸雨对植物幼苗生长的影响

找两个一样的植物一盆正常浇水另外一盆浇水时不要浇正常PH值得水教些酸性的水（可以自己在模拟酸雨造点例如用二氧化硫忽然水）其他的培养条件一样做个对照试验就一切OK了具体的目的和设计以及结果你自己搞吧我把

酸雨是大气受污染的一种现象,通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水(如雾、露、霜等)统称为酸雨.酸雨可导致水体、土壤酸化,对植物、建筑物造成腐蚀性危害.那么,酸雨对植物的影响有多大呢?于是,我们做了

1形成原因：近代工业革命,从蒸气机开始,锅炉烧煤,产生蒸汽,推动机器；而后火力电厂星罗齐布,燃煤数量日益猛增.遗憾地是,煤含杂质硫,约百分之一,在燃烧中将排放酸性气体SO2；燃烧产生的高温尚能促使助燃

无机盐对植物生长的影响　　目的要求：　　了解各种无机盐对植物生长的影响.　　材料用具：　　量筒,大烧杯,容量瓶,滴管,,玻璃棒,天平,锥形瓶,大豆种子若干,培养皿,棉花　　1.完全营养液配方　　硝酸钙

酸雨会直接引起植物的枯萎和死亡,其主要原因为:1、直接影响经过许多的实验表明:只要水的PH在3以下,松树、水稻等许多植物的叶子表面会出现坏死的斑点.叶子表面的毛孔和气孔受到损伤,其光合作用和分泌作用就

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．对照实验是

最好要广泛性啊,选用多一两种,有对比.比如朱槿,蜘蛛兰,假连翘,这些在绿地上常用的绿化品种

1..有害化学药品对生物的危害农药是一类常见的有害化学药品.人们在利用农药杀灭病菌和害虫时,也会造成环境污染,对包括人类在内的多种生物造成危害.许多农药是不易分解的化合物,被生物体吸收以后,会在生物体

1,提问酸雨对生物有不利影响吗?2,假设[有或无]3,计划分别在两个完全一样的瓶子里种上植物,一个用水浇,另一个浇酸性的水,几天后看植物的生长情况.4,结果浇酸性的水的植物枯死,说明酸雨对生物有不利影

要自己动脑子!提示：食醋代替酸雨；清水一是对照,二是将食醋稀释不同倍数以获得不同pH.需研究1.绿豆发芽时2.绿豆芽的生长时

自己想,书上依样画葫芦都不学会你还读什么书?

假设：植物生长不需要光照实验方案：1.准备材料、一盆长势良好的植物,不透明遮光纸袋2.选取植物的一个侧枝用袋子遮光（不要封口,避免空气的影响）3.将整株植物放在适宜的环境中,每天晚上取下纸袋观察被遮挡

找两颗生长状况良好且个头大小差不多的同类植物,将它们分别放在两个相同的培养皿中,编号为A和B将A放在有光的地方,B放在无光的地方（一定要保证除了有光和无光的区别外,别的条件都相同）过一段时间就会发现A

酸雨抑制种子萌发,导致农作物严重减产,造成经济损失.由于酸雨对河湖、植物、土壤等均有影响,破坏了自然生态,势必危及野生动物的生存,乃至整个生态系统的平衡.酸雨直接危害的首先是植物,植物对酸雨反应最敏感

都好.不过,个人觉得前者更好.因为种子发芽,时间更短,现象更明显.相对来说,干扰因素也较少.

如果仅仅是探讨温度对植物生长的影响的话,就要避免其他一切因素的不同,因为光照对植物的生长是有影响的,但是又要存在温差,所以就要使得实验组和对照组都没有光照,在这样的情况下,可以这样设计实验,对照组：把

光照强度对植物生长及形态结构有重要作用.光对植物的生长有直接影响和间接影响.直接影响指光对植物形态生成的作用,就植物生长过程本身而言,它并不需要光.只要有足够的营养物质,植物在暗处也能生长.但是,在暗

C臭氧层可以保护植物不受紫外线的伤害,但臭氧本身是一种强氧化剂,会伤害植物.这题出的不严密

探究酸雨对植物生长的影响结题报告一、探究目的与意义通过本次探究活动,学生认识到酸雨对生物的危害,进一步提高了对环境保护的意识；在探究中突出对学生科学探究能力的培养和科学方法的训练.如在探究中数据的记录

（2）每天分别用量杯量取相同量的酸雨和清水,给一组幼苗浇灌酸雨,二组幼苗浇灌清水.（3）死亡；正常生长.（4）用酸雨浇灌幼苗一段时间,幼苗死亡,而用清水浇灌的幼苗正常生长,说明酸雨可以危害植物的生长.