提高初中生做阅读方法

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语文阅读能力是靠数年乃至数十年的长期积累形成的,很抱歉的告诉你,真的没有捷径可走,就好像你问我,跨栏跑怎样才能迅速超过刘翔一样,可能你不爱听,不过这是真的.当然,还是有人提出捷径的,我也告诉你,说不定

如何提高英语阅读理解能力?很多人,包括同学和别人的家长,都问过我,你怎么学英语的啊,英语那么好.面对这样的问题,我从来不能回答出个123来,因为其实要说是应试,我的能力不能算很好的,只能算是较好的,因

当今社会知识日新月异,科技突飞猛进.为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好,为了能更直接、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的英语语言能力.英语语言的能力包括听、说、读、写的能力,

做不做题其实都不是重点,重点是要多看阅读、作文.培养自己的阅读敏捷度、能力和速度,并读书后能记住一些句子、人生道理.到考试的时候就能得心应手

我小学时阅读特差,曾经因为交白卷被老师骂,还找家长,可是我上了初中后因为整体成绩上去了,就觉得阅读其实也挺好做的,而且我这期间没怎么看课外书再答：我认为最重要的是对整篇文章的理解，以及自己发自内心的感

多练习.抓住一些做题技巧,比如说明文的技巧如下：列数字：科学准确的说明了······打比方：生动形象的说明了······举例子：具体地说明了······作比较：突出地说明了······分类别：条理清晰

兴莲初中曾桂华阅读理解常见的题型有：（1）词汇意思题.主要测试学生的词汇能力和句子结构的理解能力,尤其是测试他们根据上下文猜测语言片段的含义的能力.①inparagraph,theword“…”ref

每天训练,将一篇文章或者一本书缩成一段概括性文字,再缩成一句话.然后尝试将一句话扩展成一段话,再扩展成一篇文章.如果不耐烦这样,功利一点的做法,就多做做阅读题,找答案的规律,投其所好,做多了自然有感觉

对策一：读一个人语文素质的高低,阅读能力的强弱,相当程度上取决于这个人的语文积累.语文积累靠什么?靠广泛地阅读.古人曾说过：“书读百遍,其义自现”,叶圣陶等老一辈全国著名语言学专家也曾多次强调：“要提

随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题.本人以为,如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生

中国的书看起来太繁琐建议你看看外国的名著虽然一开始感觉很无味但后来就慢慢吸引我原先很讨厌看书但买回来的那些外国名著看完后就还想看给你推荐几本《傲慢与偏见》《悲惨世界》这部后来很感人的都看哭了《飘》这部

一、培养学生英语阅读的兴趣1.课堂教学著名教育家乌申斯基说过：没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿.孔子曰：知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者.许多心理学家和教育学家都有过这样

根据我自己的经验你可以读些自己感兴趣的但不要太通俗难度稍高,你可以选一些红楼的片段来读,还有我觉得小说也是可以读读的,前提是不错的小说,推荐你本《达芬奇密码》

对于语文阅读的话,一定要看清题目!要认真,全面地分析题干的含义,与常见题型进行比较,捕捉隐藏信息.阅读理解专题训练老师应该说过吧?把那几种常见题型的解法记下来,很好用的.如果这样还不行的话,你可以网上

樟树市蛟湖初中陈丽敏阅读是读者的实践活动,不经阅读实践,既不会长精神,也不会增智慧.因此,阅读教学过程必然是学生自主阅读的实践活动.教师是学生制定阅读计划的参谋,是课堂阅读的组织者,要培养学生的阅读能

一、浏览文章,大致了解内容.二、对照题目,带着问题回到文章.记住,一般情况下题不离文,找到问题相对应的文章内容,仔细研读,耐心分析,抓住关键词,从关键词拓展答案.三、阅读理解,最好从出题者角度思考问题

如何提高初中生学习文言文的兴趣众所周知,学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的动力.那么如何在文言文阅读教学中激发和提高学生的学习兴趣呢?在教学中我作了一

短的来说.如果你要短期内应付考试什么的么.我建议你去背背固定的句式,一些看得出水平的短语之类的.长的来说么.就是增加阅读量了.看英文的东西.听英文歌什么的.要么就买本阅读和完型的书做做.反正就是要靠积

不会有很多诀窍.还是要先打好基础,然后利用好假期,读一些青少年的英语读物（如：书虫系列）,也可以做做阅读题,但以前者为主,做题只是为了体会出题者的出题目的.做题时,如果不太明白作者的意思,不要慌张,可