故乡鲁迅阅读答案,面对我'的热情,为什么闰土

1、“我又羞愧,又悔恨”.“羞愧”的是（当着全家人的面,尤其是面对伯父,自己回答的一塌糊涂）.“悔恨”的是（自己没认真读,马马虎虎的做法）.2、其他故事鲁迅踢“鬼”鲁迅从日本留学回来后,有一段时间在故

给你做参考吧：伯父看到了旧社会的罪恶,劳动人民处在水深火热之中,自己却无法解除穷人的痛苦.再问：谢谢，我们老师没讲完就下课了……再答：我刚上过，不过老实说，老师没讲过

1生活艰辛历经沧桑在封建势力的压迫下虽然闰土很勤劳但是闰土的家境并不好2欢喜是因为多年未见到小时的玩伴今天终于见到了的激动和兴奋凄凉是由于生活的艰辛和封建等级思想的毒害也许也因为见到故友时自己的地位却

我那垂老的故乡王平海年前回乡,从村东到村西,我没有遇见一个人.陪伴我的是妹妹家的大黄狗虎子.这家伙勇猛刚烈,去年初秋,一群野猪在村里晃悠,它曾孤身迎战.我刚到村口,它就一溜烟似的奔了过来,立起身子,前

外貌描写在细节上刻画的很仔细,将闰土中年的饱经风霜描写的淋漓尽致.不写他吃了多少苦,只用木讷的表情,苍老的容颜,衰老的体力,来体现岁月使人老,闰土生活的艰辛不易.2拟物.人和人之间原本亲密的感情因为身

1、就是的意思承上启下2、童年生活的3、捉鸟、捡贝壳、看西瓜、跳鱼4、快乐、无忧无虑、健康、没等级观念阳光

主要运用了对于闰土的外貌描写,这样写更能体现出时过境迁历经沧桑的闰土的特点.这句话用的修辞手法是比喻.具体指：封建秩序观念长期的强制性的压力.“厚障壁”是封建秩序的需要和必然性.这句话在人物形象刻画上

语段内容和题目呢?这样不太好找啊!

这个没有固定答案的,理解贴切,符合心理即可.以下仅供参考：作者内心想法可能是：这就是我朝思暮想的闰土吗?他和我内心一直想象的形象差距太大了,我们还能像儿时那样无所顾忌的谈论心中的快乐吗,他这么多年是怎

1.第一个所指的人是：“我”“辛苦”的内容是：一样奔波劳碌地生活2..第二个所指的人是：闰土,“辛苦”的内容是：一样辛勤劳苦地生活3..第三个所指的人是：杨二嫂“辛苦”的内容是：一样处心积虑、挖苦心思

1.高尚2.①自动为他的学生打铺盖卷②关心、爱护青年编辑黄源这两件事例.

3.作者在构思中,很注意写作的角度,请结合第6段内容进行简要分析\x0d4.谈谈你读鲁迅作品的感受\x0d5."面对黑暗中来自四面八方的诘难,他从不屈服,他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士."

1、第③段运用对比手法,目的是突出鲁迅_的态度.2、鲁迅先生对年轻人的爱护,文中列举了哪些事例?请用简短的语言分别概括.1.高尚2.①自动

1.同意这个观点.鲁迅在文章中描写了故乡萧索衰败的景象,邻居们的多事,圆滑以及爱占小便宜（如杨二嫂）,和原本被自己视为小英雄的闰土到了中年后的麻木,低三下四,不再有小时侯的纯真的友谊.这些使作者十分伤

自己先做做吧.

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋.我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使

一、本文主要写了哪几个人的故事?本文主要写了“我”、闰土、杨二嫂这三个人的故事.二、《故乡》中鲁迅为什么要写这几个人的故事,选择其中最“精彩”的故事写不行吗?小说中,杨二嫂是作为陪衬人物出现的,杨二嫂

1.因为故乡的现实与记忆中和憧憬中的故乡相觑甚远,故乡没有给“我”留下好印象.2.人与人之间的隔膜.3.（1）神灵.（2）对新生活的希望.4.希望的有无,取决于实践,不去努力奋斗等于没有希望,希望虽然

阅读下面的选段,回答后面的问题.（一）⑴我冒了严寒,回到相隔2000余里,别了20余年的故乡去.⑵时候既然是深冬；渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近

二、闰土欢喜的是见到了儿时的伙伴“迅哥儿”,但是生活的重压使他穷困潦倒,更何况他想到“迅哥儿”同自己不属同一等级,不能在称兄道弟,所以又感到凄凉.闰土称我为“老爷”,很可悲.想到童年时的平等相处,以及