教师师德反思

内容提要：目前,提倡教师做蜡烛“燃烧自己,照亮学生”,强调教师无限牺牲时间,精力、生活、健康乃至生命“敬业”的传统师德观还在盛行.殊不知,这种过分强调老师牺牲的师德观与当今时代旋律已有诸多不符.本文就

我不是老师但是我一名是高中学生,对于老师还是有一定的了解.给你简单的几个词吧!“尊重”学生,“信任”学生,“贴近”学生

师德高尚,这不是一句空话,也不是高不可触.读了《教育崛起,教师为基——武陟县师德师风巡回演讲稿汇编》后,我深刻地体会到,高尚的师德,它就藏在实实在在地干劲中,它就藏在你踏踏实实做好教学工作的每一步里,

1、一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选“贼”,结果有2名学生入选.当2名学生要求拿出证据来,老师举起手中的选票：“这就是证据!”⑴班主任的做法对不对?为什么?⑵教师

你让别人为你写作文,可是你连一句最起码最基本的礼貌的语言都没有,别人凭什么要为你写作文呢?幼儿园大班的小朋友都知道在请别人对自己提供帮助时要有一句礼貌的语言.这样的师风如何教育自己的学生呢?

师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质.在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身.他们都把师德高尚的教师

道德教育对培养学生健全的人格、塑造良好的道德文化具有重要的作用,是学校一切工作的日的和归宿.小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段.而小学教师的品德修养尤为重要,教

黄川通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识.师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败.教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范.教师

师德是一个教师最重要的素质,是教师职业的灵魂.对于“德”的概念,在我们传统文化中有着深刻的阐释.宋代司马光曾提出“才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人,苟不得圣人君子而与

作者：李雪平(初中数学河南南阳淅川县初中数学班)好的师风师德就是一本教科书,对学生的影响是终身的.教师职业的特点和性质,决定了教师要做“人之楷模”.师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生

引导学习做人之道,严建奖罚制度.

要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光.参考师德的文章

其基本原则：坚持以人为本、坚持继续与创新相结合、坚持广泛性与先进性相结合、倡导性要求与禁行性规定相结合、他律与自律相结合.作为教师自身应对师徳有较深刻的认识,才能在实践中不断提高自己的师徳修养.一、爱

一、纯真的爱心是学生健康成长的基础.有人说：“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中.”因此,作为一名教师,首先应该做到真心的爱着自己的学生,而且要公平爱着所有

学校师德群体创优中疏导教育的作用　　　　　　　　　　　——学校人性化管理的方法谈　　「内容提要」　　阐述疏导教育是师德整体创优教育中的重要组成部分,同时也是师德建设的重要方法.有主次的论述疏导教育的针

我们生活的每一天,都在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼,闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上,看到路旁青青的小草；当你做在安静的教室,聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策时,同学帮你解开了疑

师德是教师素质的重要组成部分　　教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性.经过大量理论研究和实验研究,我们认为教师素质是顺利完成教学任务、培养人

一、爱岗敬业、献身教育教师的工作有苦也有乐,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断的完善自我,才能在教育活动中奉献、汲取、更新和升华.教师的职业道德是在共产主义道德的指

1总结课程的效果,强调教学目标有没有达到2指出不足的地方3针对不足的地方提出对策4提议一些延伸活动来辅助学生吸收知识

***师德事迹材料“学高为师,德高为范”,这是每一个师范生都应该铭记在心,并且用来作为自己行动指南的一名话.它表明,一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,使自己所教的学生,不仅在学业