教育的三种社会功能

社会教给了我们什么不知现在社会上的一些“流行语”是否正确.许多正儿八经、遵纪之人,往往会被贬为“傻子”,诸如拾金不昧的言行,也常常有“无聊”、“没事儿干”之评.孟德斯鸠说过：“我们接受三种教育,一种来

一、教育功能的定义：是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用.二、教育功能的类型：1、从作用的对象看,教育功能可分为个体功能和社会功能.2、从作用的方向看,教育功能分为正向功能和负向

教育社会功能也具有以下特点：间接性、再生性、潜在性、滞后性、先导性和有限性.教育通过培养人参与社会实践实现,没有人的培养,没有教育质量,就没有教育的社会功能,教育要发挥出社会功能必须经过一个过程,是间

佛经常讲:我们要报四重恩：众生恩父母恩国土恩佛恩父母教育和后面的教育并不是背道而驰的,只是社会是多元化的,有很多现象只是局部的,片面的,我们不要以部分和片面的事情来障碍我们自己,我们必须还是要有一颗清

一、教育的经济功能1、教育是使可能的劳动力转化为现实的劳动力的基本途径.2、现代教育是使知识形态的生产力转变为直接生产力的重要途径.3、现代教育是提高劳动生产率的重要因素.教育的文化功能主要表现

美术欣赏的审美价值欣赏一幅名画,也和聆听一首名曲一样,当你感受到它的艺术美,从中领悟到作者的思想感情时,那真是一件赏心乐事!斯宾塞有一句名言：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌,及各种自然美所引起的情感,人

教育与经济的关系,总的说来,是经济决定教育,教育反作用于经济.随着社会的发展,教育与经济的关系越来越密切,一方面,教育的发展和进步,越来越离不开经济和生产的发展；另一方面,经济和生产的发展也越来越离不

传统教育的育人功能隐性教育功能重申传统美德教育,增强传统美德教育的实效性,是促进现代人恪守文明底线的保证.古人云：“先其未然谓之防,发而止之谓之救,行而责之谓之戒.防为上,救为次,戒为下.”在传统美德

教育的社会功能表现在教育对其他社会子系统的作用,包括人口、政治、经济、文化等方面.\x0d（1）教育改善人口质量,提高民族素质的功能\x0d（2）教育促进文化延续和发展的功能\x0d（3）教育促进经济

大众传媒的社会功能　一、执行舆论监督的功能　　在一个成熟的社会,大众传媒才会真正的大众化、公众化.它强调公民的参与性,以公共性为基础和核心,以确保公共利益的增进和分配为根本目的,关注通过政府及非政府的

我国历来有重视历史教育的传统.先民很早就认识到“君子以多识前言往行,以畜其德”的哲理,说明历史知识在人生修养方面起着重要的作用.唐代史学家刘知几深刻地指出：“史之为用,其利甚博,乃生人(民)之要务,为

科学技术的社会功能　　在当今时代,科学技术与社会广泛结合,给世界的经济、政治、军事、文化、教育、意识形态以至整个社会以极大影响.科学技术的社会作用是如此巨大,它不仅改变着个人、家庭、社会、国家,而且引

教育评价的功能：1导向功能2鉴定功能3监督功能4调节功能5诊断功能6激励功能

一、环境监测功能.对社会而言,可能发出自然灾害等警告,促成信息流通,巩固社会规范.对个人而言,提高新闻人物的社会地位.对统治阶层而言,可以维持和巩固其统治地位.对文化而方,促进不同文化之间的交流,有利

科学技术的社会功能:科学是一种强有力的工具,怎样用它,究竟是给人带来幸福还是带来灾害,全取决于人自己,而不取决于工具.刀子在人类生活上是有用的,但它也能用来杀人.目前世界上存在的全球性问题,如环境污染

教育功能和社会功能的关系应该是相辅相成的.教育功能是实现理论化的完整的知识体系,社会功能是实践创造产品产生劳动价值.教育的个体是社会的主体,教育个体知识体系是服务于社会的,社会所产生价值与教育个体的知

答：对文化进行选择是教育的重要功能之一,其主要表现在：第一,教育根据培养人的规律进行文化选择.受教育者有其身心发展的规律,教育作为一种培养人的活动也有其自身的规律,其中之一就是必须遵循人的身心发展规

所谓教育功能,就是指教育在其内部各要素的相互作用和与外部的各种关系中所表现出的特性和能力.其涵义是比较广泛的,教育活动引起的各种变化,带来的各种结果和影响都可以称为教育功能；不仅包括教育系统内部各方面

结构功能主义认为社会的进步是社会各个有机的组成部分复杂化,造成分化,然后互相短期冲突,接受,适应的过程,导致了社会整个大系统越来越复杂也就越来越完善.冲突论认为的社会进步就是利益集团互相博弈的过程,其

教育学相关?应该可以概括为以下几个方面吧：首先,思想教育功能.对社会成员进行思想教育,形成一套符合道德规范的思想体系.其次,政治功能.帮助社会成员形成一套符合社会、国家要求的行为模式.再次,技能学习功