数学分析与高数的区别

这个比较难,好像狄立克雷函数应该满足要求D(x)=当x是有理数时=1当是无理数时=0

简单的说,数学分析比微积分难度大另外,数学分析的内容比微积分多

ln|y|=b1*ln|x-a1|+b2*ln|x-a2|+...+bn*ln|x-an|等式两边对x求导得y'/y=b1/(x-a1)+b2/(x-a2)+...+bn/(x-an)y'=[b1/(

数学就是这样,其实应该记住原理这样就会容易弄懂些,但是往往原理是很麻烦的,而且在我们的应用中也不会用到,通常记不住,所以我觉得应该记住怎么去用一个定理就可以了,因为我在应用中只是用它就足够了,多捉摸定

高等数学是进行研究、解决问题：如求各种图形面积、体积；理工类各专业问题的计算.线性代数是为计算提供一种简便方法.有的数学问题计算量会很大,结果的可能性也很多,通过线性代数可以极大的减少计算量.

数学专业大一学高数\数学分析\微分几何等,不同学校不一定相同,高数与数学分析是并列关系再问：我是师范的数学专业，大一这些科目课程多不多，难不难（每天就有吗）？哪些些最需要卖力？怎样学能学到很好？再答：

本质上没有大的区别以前,数学分析只针对数学这个理科专业,面对的是师范生和综合大学数学专业学生,最近几年,工科院校深感自己培养的工科学生数学基础薄弱,发现凡是有科研后劲的,比如能拿到百优博士论文的学生一

高等数学是一门应用型理科基础,主要是为其他非数学理学学科所服务的,综合了一些其他学科所用到的数学知识.追问：能再具体一点么?回答：数学分析是数学专业课程的一门必修的基础课程,内容只有微积分的某些部分,

没有摩尔数之说.物质的量、质量、数量、体积都可以描述同一个含有一定微粒数目的集合体.如标准状况下的22.4LO2,体积是22.4L,物质的量是1mol,分子数是6.02X10^23,质量是32g.不要

所谓一致的意思就是大家具有同样的性质或者同样的速度.比如讲收敛.fn(x)在x点收敛是对任意的e>0,存在N=N(e,x),当n>N时,有|fn(x)-f(x)|0,存在N=N(e),当n>N时,对任

数学分析是数学专业的基础专业课,但有的学校和其他专业也有学数学在分析的.数学分析是将高等数学中的一些定理的来龙去脉讲的很清楚,比高等数学讲的要深,而且讲的广,主要侧重理论.而高等数学主要侧重于计算,主

数学分析是数学系的基础教材,偏重的是对定理的理解证明,培养的是一种数学思想,高等数学,是非数学系的教材,偏重的是了解一般的定理及对定理的利用、解题等.总而言之,数学分析是研究数学的基础,而高等数学只是

工科数学分析偏重于计算,实用性较强,适合工科专业理科数学分析偏重于证明,理论性较强,适合数学专业

楼主好,又是一道.见我之前做的你的一个分割作为铺垫.(1)A1/B1分割sqrt(2)A2/B2分割sqrt(8)试证(A1+A2)/(B1+B2)分割sqrt(18)证明通过论证a,b正负值(a1+

高数是数分、高代、常微分、概率论的小综合当然都是它们一些应用性比较强和一些点到为止的东西.而数分是数学的基础核心课程,偏向证明、理论的多.

大部分相同,不过二者相比,数学分析没有微分方程一章,而高等数学有,因为理工类的学生有专门课程学习微分方程,同时,数学分析相对于高等数学,要求掌握三重积分,曲线积分,曲面积分,格林公式,高斯公式,斯托克

就是用Cauchy收敛原理,当N充分大以后多项式序列之间只能相差常数（不是常数的多项式都是无界的）再问：老师能再具体一点吗？还是不太理解...麻烦您了〜再答：存在正整数N，当m,n>N时

任意个开集的交集不一定是开集,列如（－1,1）……（－1／n,1／n）的交集n趋于∞,则交集[0]为闭集开集和闭集严格的区分是开集中每个点都是聚点,闭集不一定

数学分析是数学相关专业的一门主干课程,强调分析.而高等数学是一些其他专业大学阶段需要学习的数学知识的汇总而成的一门学科,包括线性代数、概率、解析几何、常微分等相关课程的基础内容.从难度将,数学分析难度

我是学的物理,学的是数学分析,但考研靠高数.所以,对他们都有所了解\x0d首先,从内容上说,高数和数分大部分是一样的,像极限,积分等主要内容都有.但是,数分里没有解常微分方程,这可能是唯一一个数分里缺