文中作者运用了借物抒情的写法,把莲花比喻君子 的高尚品格

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/18 08:52:45
文中作者运用了借物抒情的写法,把莲花比喻君子 的高尚品格
中秋月全诗运用了怎样的抒情方式抒发了作者怎样的情感

这首小词,题为“中秋月”,自然是写“人月圆”的喜悦;调寄《阳关曲》,则又涉及别情.记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢,共赏中秋月的赏心乐事,同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨.这首词从月色的美好写

《使至塞上》中作者运用了什么抒情方式,抒发了怎样的感情?

诗在表现上采用了借景抒情,寓情于景的方式.诗人由于被排挤而孤独、寂寞,悲伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中,情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情,显露出一种豁达情怀.诗中既反映了边塞生活

落花生一课的作者是?篇课文运用了什么的写法

作者许地山,运用借物喻人的写法再问:备受尊崇的意思再答:更加受到尊敬和推崇

爸爸的花儿落了 文中作者一共回忆了几件事,运用了什么叙述方法

四件事:①毕业典礼前去医院探望父亲;②六年前因赖床不起受到父亲的惩罚以及此后上学不再迟到;③爸爸喜欢花;④爸爸让“我”去汇款.插叙

文中划线句子运用了什么表达方式?表达了作者什么样的思想感情?

运用抒情的表达方式,表达了作者对蔡老师深深的孺慕之情,怀念之情.

天净沙秋思中写景和抒情有什么关系,运用了什么写法?

借景抒情.运用了以景物烘托人物思想感情的写法

作者仅仅赞美的是莲花吗这是运用了什么写法?表达了作者怎样的感情

详细点是荷叶·母亲这篇课文吗追问:不是,是初二学的《爱莲说》回答:不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操.表达了作者高尚的情操.

《爱莲说》在文中作者把莲作为一种高贵品质的象征.作者在这里运用了什么写法?目的何在?

答:用了托物言志的手法,借莲花自喻,表达了作者对高尚情操和正直人格的追求,同时对那些追慕荣华富贵的世俗之辈进行了讽刺.

如何在文中运用夹叙夹议,借物抒情,托物言志的写作手法?

解题思路:同学:很高兴为你解答。如有不同意见,请在下面的继续讨论中留言好吗?老师愿意与你进一步的交流。如果回复的晚些,请见谅祝:健康、快乐、进步!解题过程:“夹叙夹议”作文写作指导夹叙夹议是散文最常用

1、《一夜的工作》一文,作者运用了对比的写法,文中将高大的宫殿式的房子和 对比;工作量如此之大和 对比;让别人抓紧时间休

不大的写字台、两把小转椅、一盏台灯工作的繁重与食物的简单形成了鲜明的对比彻夜工作和低标准的生活条件形成了鲜明的对比敬爱总理让我跟他一起喝茶,吃花生米.花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一

夕阳西下几时回 运用了什么写法?抒发了作者怎样的感情?

思念的惆怅无可奈何花落去,似曾相识燕归来.自然现象的规律落花,西下极其普通的自然现象纳入人生有限而时间永恒这一哲学范畴中来,创造出一种“情中有思”的意境.

如梦令中作者运用了什么抒情方式?抒发了怎样的感情?

作者采用借景抒情的手法,表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪.

《马说》运用托物言志的写法 文中千里马和伯乐各有什么意义

“千里马”指人才;“伯乐”指善于识别人才的统治者;“食马者”愚妄无知,平庸浅薄封建的统治者.希望对你有所帮助.

作者运用了列数字的写法表现谈迁,这样写有什么好处?

用具体数字来说明问题,可以使说明更准确,更科学,更具体,更具说服力.通过具体数字,表现语言的准确性,更具说服力.增强文章的可信性和真实性.

《爱莲说》文中作者运用了借物抒情的写法,把“莲花”比喻“君子”_______的高尚品格.在我国

《爱莲说》文中作者运用了借物抒情的写法,把“莲花”比喻“君子”不慕名利的高尚品格.在我国很多古诗词中,也用到了这种手法,如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.”抒发对友

在 行道树 一文中,作者用了什么写法?表达了自己怎样的情感

叙述拟人表达了作者对守卫边疆的保卫祖国的人的赞美和敬佩之情

这段话运用了-----的写法,借赞美白杨树赞美-------------------------------------

拟人再问:后一问呢再问: 再答:人们坚持不懈再问:拟人shi再问:发错了,拟人是修辞手法再答:运用了拟人的写法再答:额再答:额再答:这个我写过再答:这个我写过再问:对了么再答:恩再问:好的,

爸爸的花落了这一文运用插叙的写法,在文中的作用是什么?

技巧完美爸爸叫我毕业典礼不要迟到,引起了我的回忆;回忆六年前迟到的那件事,衬托出父亲的形象,既对孩子严格教育、注意培养孩子的优秀品质,但是又很关爱孩子;包含着我对父亲的敬爱之情.