文中的宽与严
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"矣",文言助词a.用于句末,与“了”相同,如“由来久矣”--来由很久很久了,“悔之晚矣”--悔恨可惜太晚了b.表示感叹,如“大矣”--好大啊,“太难矣”--太难了."兮"文言助词,相当于现代的“啊”
扑字表现老人与海鸥的亲近,海鸥迫不及待的接触老人,感情更强烈.人和动物都是有感情的,老人每年冬天都来此喂养海鸥,已经与海鸥结下深厚的情谊,当海鸥看到老人的照片时,自然而然的再次扑过来,与老人嬉戏.世间
词:重柄、重镇、要言不烦字:重、紧、要
与喜对应的八个字是心旷神怡,宠辱偕忘与悲对应的八个字是去国怀乡,忧谗畏讥
环境描写:1.渲染___的气氛,为下文__(情节)做铺垫2.点明事情发生的背景,刻画__的人物形象3.点明文章__的主旨,深化主题场面描写大同小异吧,再加一个“描写了__的__(盛大、热闹等)场面”
文中指的是海鸥上下飞动的身影与鸣叫声.用比喻形象的展现了海鸥飞鸣的美景.
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音.这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见.超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向.
追求、理想、抱负
与yǔ〈动〉1.(会意.小篆字形,“一、勺”合起来,表示赐予别人东西.“与”,从与,从舁(yú),共同抬起,与,给予.合起来表偕同、朋友.本义:赐予,施予,给予)2.同本义[givegrant;off
西游记作者:吴承恩人物:孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚等水浒传作者:施耐庵人物:武松、宋江、张顺等红楼梦作者:曹雪芹人物:贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等三国演义作者:罗贯中人物:刘备、关羽、诸葛亮等
婉约派与豪放派词风比较宋代,是词的“黄金时代”.这一时期,耸立着争雄对峙、相映生辉的两座奇峰;这就是以柳永、李清照为旗帜的婉约派和以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派.顾名思义,婉约派和豪放派显然代表着两种截
是说明表达方式还是描写表达方式,应以写作意图定论:如果是写景一般定为描写.如果是解释说明性质的一般定为说明表达方式.有时说明跟描写就是不同文体的不同称法.如在说明文中有个摹状貌说明方法,其实放在写景状
渐渐,"我"胆子大了,就落在主人的书桌上.“我”先是离主人很远,见主人没伤害“我”,便一点点挨近,然后“我”蹦到主人的杯子上,俯下头来喝茶,在偏偏看看主人的反应,“我”想主人会说:“哎呀,你这个小坏蛋
底蕴;指内心蕴藏的智慧.浮想联翩:头脑里涌现幻想.选我,我们老师讲过了
“之”1.忽啼求之——代词,书写工具.2.借旁近与之——人称代词,他,仲永.3.传一乡秀才观之——代词,仲永写的诗.4.邑人奇之——代词,他,仲永.5.或以钱币乞之——代词,仲永的诗.6.余闻之也久—
1.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.(陆游:《十一月四日风雨大作》)2.竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣.(陆游《观村童戏溪上》)3.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.(白居易《钱塘湖春行》)4.草枯鹰眼
说明邓稼先严守国家机密
观之,兴正浓.余年幼,方出神,不觉呀然一惊
1.衬托人模心情2.渲染环境(或场景)气氛3.交代情节
月色入户,欣然起行