大师作文网文中第二自然段的这个故事
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/17 23:10:26
作用是1.表现了我在海棠树上的快乐,反映了奶奶对我的关心和爱2.为下文进一步写我和奶奶的亲情做铺垫
我觉得库伯的思想没有作者的父亲那么高尚.作者的父亲把对朋友的忠诚放在第一位,把可以占为自有的汽车还给毫不知情的库伯.可是库伯家那么有钱,这辆汽车对于他来说不算什么,对于他来说拥有作者的父亲这样的朋友才
承上启下,预设伏笔,吸引读者!
童年的时候,家就像一个大嘴巴,没有大嘴巴我们就没有幸福
1这次,我看到了草原.(总起)2那里的天一直到轻轻流入云际,层意：主写草原的景色,天空及小丘.3这种境界到无限乐趣.（总结）我是从书柜底翻出五年级的教科书的,不和你同级,念初中了.所以是温顾小学内容,
承上启下,预设伏笔,吸引读者!
应该是过渡的作用
①交代故事发生的时间、地点②渲染了一种苍凉的气氛③为下文的悲壮作铺垫④引出“我”和“儿子”发现一只还倔强活着的蚂蚱而感到惊恐、惊讶⑤烘托出蚂蚱生命力的顽强.
《鲁迅先生珍惜时间》从文中的第二自然段找出表示时间的词语.依次是:工夫、生命、白天、晚上原文：有人说鲁迅有天才,可他自己说：“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的.鲁迅总想在较少的时间内为
第二自然段中表达了作者对漓江水的赞叹之情,第三自然段说明了桂林山水的特点：奇、险、秀.
天空中原没有无数的星星,孩子们透过天窗看到了一颗星,由此,他们想象到天空中有无数的星星；天空中原没有奇幻的云彩,孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的,巨人似的奇幻的云
说明了“母亲\”身体欠佳,年事已高,度过严冬的艰辛,儿子对母亲安然无恙而高兴,对母亲深深的爱.
我觉得是用在行文中解释说明.可能还有渲染气氛,突出说明的感觉,蜡烛象征红军烈士的生命之光以及前苏联和南斯拉夫两国人民的战斗情谊,红军的生命之光永不熄灭.
从侧面承托.再问：太简单了吧、再答：我们老师就是这样说的啊！再问：额再答：可以采纳我了吗？
蒙娜丽莎的原型是佛罗伦萨公爵乔康多夫人,当时她痛失爱女,心情不好.在画像时,达芬奇请来一些表演者,为她唱歌、跳舞及进行滑稽表演使他开心,让她一笑.就在蒙娜丽莎嘴角上挂着一丝微笑的瞬间即刻作画,恰到好处
第一自然段总写,第二自然的详细叙述第二自然段写了夏天热烈、紧张、急促的旋律的特点.写了芊芊细草、蜂蝶、蝉儿、麦浪.
承上启下,铺垫设疑,引起读者兴趣!
为下文埋下伏笔
五月,节日名为（端午节）,习俗是（吃樱桃和粽子,前额还给用雄黄画个“王”字,就是为了避五毒.纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿,有桑葚有老虎什么的,都是用碎布缝的.）七月,节日名为（七夕）,习俗是（放莲花灯