大师作文网日本香川大学看护科
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/12 04:04:10
我刚刚学完这一课.1.薄雪覆盖下的小山.2.空间顺序山上、山尖、山坡、山腰3.引出下文4.好；使用了拟人和比喻的修辞手法,生动形象的写出了济南的冬天温晴的特点和小山秀气的特点.5.体会到了作者对济南小
看护妇＝女护士因为郭沫若留过日,所以用的是日式名词是根据昭和23年公布的「保健妇助产妇看护妇法」所规定的现代日本一般用看护师（かんごし）这个词源自2002年3月颁布的「保健师助产师看护师法」由此规定男
最妙的是下点小雨呀.看吧,山上的苍松越发地青翠,树尖上顶着一丝绿带,好像中国清朝的长辫子.
用的是拟人的修辞手法,将树赋予了人的特点和情感,将树赋予了人格化,更加生动形象,让人们更好理解.再问：顶用得好吗?好在哪里?再答：顶用得好阿，好处前面不是已经说过了么，再问：再问一个啊材料一：北京大学
运用比喻的修辞手法,将树尖上顶着一髻儿白花的矮松比作日本看护妇,也就是把矮松比作看护妇
是比喻.树与树尖雪的结合,跟日本看护妇（护士）有共同点啊,树尖的雪相当于护士帽.明喻的标志词：像,好像.当然有这些词也不一定是比喻.初中语文课本后面有各种修辞手法的详细讲解.
‘一髻儿白花’比喻了树尖上的雪,‘日本看护妇’比喻了小雪后的矮松,描写了青松和白雪相间的美景
用了比喻的手法,把山比作日本看护妇,形象的写出了山的婀娜多姿.我是这样写的,对的
运用了比喻的修辞手法,将树尖上顶着的白雪比作日本看护妇头上的白花,生动形象地写出雪之轻之美,表达了作者对此美景的喜爱和对大自然的赞美之情.
“一髻儿白花”比喻体的本体是（雪）“日本看护妇”比喻体的本体（树）
本体：树喻体：看护妇
kān一声.求采纳啊.
我本人是北海道大学人文科学科人类学历史学专攻的.06级生.首先我很希望确认一下你说的是不是北海道大学的学部入学考试（本科）.因为你提到了留考,所以我这里假设你说的是学部入学考试.难度的话,这个因人而异
生动形象的表现了白花的美求采纳
运用比喻的修辞手法,用一髻白花来比喻的本体是树尖上的白雪,用日本看护妇来比喻的本体是落雪的矮松.呵呵,济南的冬天刚学.
矮松,青黑,白花,看护-fu.对现实比较失望,或者受当时的心情影响,对环境产生了悲观性质的判断,然后又因为看到的景色加深了那种烦闷的心情.不过你给的资料也太少了吧,应该结合背景资料,比如他家是有人去世
树尖上顶着白花的矮松
第三,就让我们一起揭开日本大学物理课堂的神秘面纱,一同来探个究竟吧!就和我们中国大学的课程基本相似,日本的物理专业也分外必修科目和选修科目.其中必修科目是一些关于物理学的基础性知识,包括了量子力学,热
是比喻.树与树尖雪的结合,跟日本看护妇（护士）有共同点啊,树尖的雪相当于护士帽.明喻的标志词：像,好像.当然有这些词也不一定是比喻.初中语文课本后面有各种修辞手法的详细讲解.