最后一课 中的小弗郎士

文章：《最后一课》歌颂了一位普通的乡村教师无比深挚的爱国之情.韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言”,以强调语言之美.通过赞美祖国的语言表达强烈的爱国主义思想,以此唤起学生的爱国热情.名言：法国语

铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳.瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的.他不怕学生质问,所以也不怕铃声.今天,他可是怕听那个

句子：画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练.画眉唱歌的自然景物描写反应出小弗朗士无忧无虑、纯真幼稚的心理状态；“普鲁士兵正在操练”这是社会环境描写,点明故事发生的社会背景,为“最

是全文的线索人物

一、（一）郝hǎo哽gěng惩chéng踱duó钥yào督dū帖tiè祈qí祷dǎo（二）1.小说,法,都德.普法战争中法国战败,被迫割让阿尔萨斯和洛林.2.(1）诧异严肃（2）喧闹（3）塞进（4）敬

一般都是认为与目前社会问题有冲突,或者类似的政治问题.所以才删除.

这些细节描写起着烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用.每一细节都蕴含深意,发人深思.

..如果哦你看到日本的国旗升起在自己学校里你会是什么表现?＝＝＝这个问题.

他是一个极普通的法国农村小学生,他天真而又贪玩,无忧无虑,不爱学习.在韩麦尔先生“最后一课”的教育下,他由世事不知骤然成熟了许多,他首次体味了亡国之痛,逐渐产生了强烈的爱国之心.

不能.因为忽然表示突然,表现了孩子们的专心致志,没有感觉到时间的流逝.

最后一课阅读答案一位哲学家带着他的一群学生漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶.在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说：“十年游历,你们

苏格拉底苏格拉底（∑ωκράτης；英译：Socrates；前470年—前399年）苏格拉底是著名的古希腊哲学家,他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”.他

解题思路：理解作品主人公的判断标准。解题过程：你好：判断一篇文章的主人公是谁，主要的标准就是谁能体现作者的创作意图，谁能表现和揭示文章的中心。从这个角度，一般认为：本文中小弗郎士和韩麦尔先生都是主人公

天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上.品析：环境衬托,烘托人物的性格,侧面出小弗郎士的贪玩.2.平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到.开课桌啦,关

韩麦尔先生在开课时宣布：“这是我最后一次给你们上课了……今天是你们最后一堂法语课……”这几句话在小弗郎士幼小的心灵里轰然炸开,镇公所门前的布告,教室里异乎寻常的情景,现在全明白了.\"我的最后一堂法语

天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着窗外是他的小院子,面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了；院子里的胡桃树长

侧面描写、正面描写：语言描写、神态描写（动作描写）“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了.------这句话通过语言描写,生动形象地写出了韩麦尔先生热爱自己的祖国、热爱自己

最后一课(都德)中的中心句：我的最后一堂法语课.这一句话单独成段,看似平常,却有着深沉的丰富的意蕴.这句话是在小弗朗士听到韩麦尔老师介绍特别的坏消息后产生的一种心理活动的表现.这句话里有小弗朗士对普鲁

1、写的是韩麦尔先生给学生上最后一堂法语课的情景.2、悲愤,痛楚3、钟声预示着最后一课的结束.4、韩麦尔先生的最后这句话有如对韩麦尔先生心理上特写镜头,传达出内心巨大的悲痛,也深深的印在小弗朗士的心中

突出韩麦尔先生的悲痛,以及对敌人的憎恨.