大师作文网朗诵沁园春雪,如何去停顿,哪里该重读哪里该轻读?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/12 18:12:07
首先,你要先理解诗歌的内容,也就是抒发的情感,因为只有了解才可以更好的表现出这种感觉；然后,你要在作者的基础上,稍稍加入些自己的情感（也就是自己对这首诗歌的理解）；最后,你可以配上一些动作,有助于抒发
茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.
舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市.故/天将降大任/于是人也,必先/苦其心志,劳其/筋骨,饿其/体肤,空乏/其身,行拂
语调当然要饱满热忱了Never/GiveUpby/Charlie/RemiggioNever/giveup,Never/losehope．Always/havefaith,Itallowsyou/to
《海燕》朗读指导《海燕》是一篇著名的散文诗,它是高尔基早期的代表作品,写于1901年,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基.来自社会底层、深谙底层人民
c应为封/狼居胥,狼居胥是个地名
用斜杠啊画停顿这个是要看语感的吧多看看文言文培养培养
这个…因为是手机很难全部帮你断…但是这个有一定的技巧的…像叹词后要停顿啊以类的词…还有……的这种后要停顿…很难说清,看你什么时候有时间我语音朗读给你听最好勒…我有参加过很多诗歌朗诵的比赛的…
沁园春---雪
陈元方年十一时,候①袁公.袁公问曰：“贤家君在太丘,远近称之,何所履行②?”元方曰：“老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬.”袁公曰：“孤④往者尝为邺令,正行此事.不知卿家君法
假如/我/变成了一朵/金色花,为了好玩,长在树的/高枝上,笑嘻嘻地/在空中摇摆,又/在新叶上跳舞,妈妈,你/会认识我吗?你/要是叫道：“孩子,你/在哪里呀?”我暗暗地/在那里匿笑,却/一声儿不响.我/
甲从/巍峨/峻拔的高原走来,/我/是冰山上的/一朵/雪莲；/乙从/碧波环抱的宝岛/走来,/我是/海风/中的/一只乳燕/；丙从/苍苍茫茫的草原/走来,/我是/蓝天下翱（áo）翔/的雏鹰；/丁从/七沟八梁
北国风光,千里冰封,万里雪飘.【望/长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高】.须晴日,看/红装素裹,分外妖娆.【江山/如此多娇,引/无数英雄/竞折腰.】惜/秦皇汉武
北国\风光,千里\冰封,万里\雪飘.望\长城内外,惟余\莽莽；大河\上下,顿失\滔滔.山舞\银蛇,原驰\蜡象,欲与＼天公\试比高.须晴日,看\红装素裹,分外\妖娆.江山\如此多娇,引\无数英雄\竞折腰
解题思路：文言断句解题过程：客有曰：“梨益齿而损脾，枣益脾而损齿。”一呆弟子思久之，曰：“我食梨则嚼而不咽，不能伤我之脾：我食枣则吞而不嚼，不能伤我之齿。&rdqu
坚持早上练声,多听,多模仿,最后再加入自己的创造,然后你就能朗诵的很好了!
你用手机提问,我根本连整首诗都无法输完.
第一个画面（从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”）：写暴风雨将要来临,海燕“高傲地飞翔”,以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来. 第二个画面（从“乌云越来越暗”到“是的,遮不住的”）：写暴风
原文：夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.滛慢则不能励精,险躁则不能治性.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世.悲守穷庐
一般来说,顿号后的停顿最短,逗号后的停顿长一点,分号和冒号后的停顿再长一点,句号、问号、感叹号和省略号后面的停顿更长一点.