本文技术了藤野先生与我交往中的时间具体事例,分别是什么?-搜答案-大师作文网

一、“我”和藤野交往的事：（1）藤野先生检查并认真修改“我”抄的讲义.（2）藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误.（3）藤野先生为“我”不信鬼神,敢于解剖尸体而感到高兴.（4）藤野先生向“我”询问中国

写了七个典型事例：1、“清国留学生”的生活情况（第一自然段至第三自然段）2、“我”在仙台的生活情况（第四自然段至第五自然段）3、“我”与藤野先生的交往（第六自然段至第二十三自然段）4、匿名信事件（第二

添改讲义→正直热忱、工作认真负责、一丝不苟纠正解剖图→严格要求、循循善诱、尊重科学关心解剖实习→真诚关怀、正直无私、热情了解裹脚→认真求实的精神、严谨的治学态度

1.为我批改讲义2.修正解剖图3.打听关于裹脚的问题4.为我声张正义5.与先生惜别

抒发了对藤野先生的怀念,以及作者要同反动派战斗到底的决心和崇高的爱国主义精神.

文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由.写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情,是作者学医的主要动机.写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬.写日本“爱国青

1．修改、补全“我”的讲义（第六自然段至第一十五自然段）——表现先生对学生关心,认真负责；　　2．订正“我”的解剖图（第一十六自然段至第二十自然段）——表现他对学生的严格要求,循循善诱；　　3．关心“

与藤野先生的交往思想感情的变化添改讲义修正解剖图关心解剖实习了解中国女子裹足对清留学生奢侈生活的不满对中国国民思想愚昧麻木的不满,企图改变国民思想(弃医从文)

2.有生活情趣；“平民化”；处世态度可敬；关心百姓生活；亲民；可亲；可敬；可爱.

1修改讲义2修改解剖图3关心解剖实习4关心女人裹脚

1表明老舍先生和蔼、亲切、与老百姓打成一片、没架子,又熟悉北京、热爱北京的特点.2.小中见大.3.两篇文章描写人物相同之处在于运用语言、行动、神态、肖像等方法表现人物性格.不同之处：《福楼拜家的星期天

事情思想品质添改讲义工作认真负责纠正解剖图对学生要求严格关心解剖实习为人热情诚恳了解女人裹脚可贵的求实精神

（1）修改讲义,表现了藤野先生_治学严谨.（2）改正解剖图,表现了藤野先生认真负责.（3）关心解剖实习,表现了藤野先生正直.（4）了解中国女人裹脚情形,表现了藤野先生没有民族偏见.

①添改我的讲义（11~15).表现先生工作认真负责,一丝不苟.②纠改解剖图（16~19）.表现先生热情,严格要求.③关心解剖实习（20~22）表现先生关心学生.④了解中国女人裹脚（23）.表现先生的探

作者在跟藤野先生的交往中,着重选写了他的四个典型事例.从四个方面来表现藤野先生的崇高品质.(1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义.表现了先生认真负责,一丝不苟的工作态度.(2)写藤野先生指

1帮“我”修改讲义.----表现藤野关心弱国国民,没有民族偏见.2给“我”纠正解剖图.---治学严谨.3关心“我”的解剖课.---关心学生,细心.4向“我”委婉询问中国陋习.---顾及他人自尊,科学探

好奇——失望——吃惊——好奇——感激——失落——怀念这里运用环境描写与外貌描写（注意分条作答）,与之前的旧书店形成对比,环境描写突出对旧书店朴素美的怀念,外貌描写突出原先店主的高雅,神秘.首先理解“无

(1)从检查订正讲义看出他认真负责；从纠正解剖图体现他要求严格、治学严谨；从“我”敢解剖尸体放心体现他热情诚恳,具有高度的责任感；从了解女人裹脚情况体现他治学严谨、求实. (2)

对藤野先生的怀念之情

添改讲义———认真负责纠正解剖图——严格要求关心实习———热情诚恳了解裹脚———求实精神